東南網(wǎng)3月25日訊（福建日?qǐng)?bào)廈門觀察記者 楊珊珊）今年，廈門市中小學(xué)幼兒園教師招聘計(jì)劃總數(shù)為1394名，相比去年的1266名又增加128名，創(chuàng)下歷史新高。23日，此次教師招考結(jié)束了網(wǎng)上報(bào)名和資格初審。近幾年，廈門教師招聘一直都是千人大軍，而此次教師招考，相對(duì)于往年來說，面向范圍更廣，政策更公平，一定程度上與這幾年廈門在不斷推進(jìn)的校際教師交流政策相呼應(yīng)，有望推動(dòng)師資的均衡發(fā)展。

補(bǔ)充師資增強(qiáng)教育軟實(shí)力

根據(jù)日前廈門市教育局發(fā)布的2014年廈門市公開招聘中小學(xué)幼兒園職業(yè)學(xué)校教師的公告，今年，廈門市將招聘幼兒園教師253名，小學(xué)、中學(xué)和中職學(xué)校專業(yè)教師分別為845名、253名和42名。相比往年，今年廈門市招聘1394名教師的規(guī)模達(dá)到歷史新高。而廈門市適齡兒童數(shù)量的不斷增加，以及近年來許多中小學(xué)適時(shí)的擴(kuò)建擴(kuò)招等可以視為師資需求不斷攀升的個(gè)中原因。

“我們學(xué)校的學(xué)生中外來務(wù)工人員子女較多，也是受來廈務(wù)工人員不斷增多的影響。”湖濱中學(xué)副校長金月明坦言，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)三年擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，每年擴(kuò)大兩個(gè)班級(jí)，教師需求量也隨之增長。據(jù)悉，今年湖濱中學(xué)總共要招聘8個(gè)教師。

“目前我們學(xué)校大概有2600余個(gè)學(xué)生，教職工總數(shù)大概是220余個(gè)，都是符合教育部規(guī)定的配置標(biāo)準(zhǔn)的。”廈門市科技中學(xué)校長譚蔚介紹道，今年學(xué)校預(yù)計(jì)將招聘初高中老師總共約10名。“由于是剛辦不久的學(xué)校，我們需要更新的老師較少。”譚蔚說，“前幾年基本上都維持在每年招聘兩個(gè)左右的老師，今年是因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備在翔安辦一個(gè)新校區(qū)，并計(jì)劃在2016年開始辦學(xué)，因此正在做教師儲(chǔ)備，明年還將招聘更多老師。”

2013年，共有17.5萬名進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女在廈門接受義務(wù)教育，占全市義務(wù)教育學(xué)生的比例超過一半，而每年新增的義務(wù)教育階段的適齡外來娃達(dá)到1.3萬人，其中小學(xué)一年級(jí)新生每年增3000人。在外來務(wù)工人員隨遷子女的增加，以及本市戶籍人口攀升的作用下，為了解決就學(xué)問題，僅2013年廈門就新建了公辦幼兒園18所，增加5490個(gè)學(xué)位，支持開建34所、建成中小學(xué)12所，新增學(xué)位1.1萬個(gè)，以緩解義務(wù)教育就讀公辦校的壓力。2014年，廈門將新建和擴(kuò)建53所中小學(xué)，包括開辦林邊小學(xué)、新蔡塘學(xué)校等，計(jì)劃新增2.3萬個(gè)學(xué)位。島內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源也將通過廈門一中、雙十中學(xué)、廈門實(shí)小等一些島內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校到島外辦實(shí)質(zhì)性分校的形式，向島外延伸和輻射。

硬件設(shè)施上，不斷新建、擴(kuò)建一批新學(xué)校，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向島外延伸。而教師需求的增加和近幾年廈門市不斷補(bǔ)充師資則成為學(xué)校增加軟實(shí)力的配套措施。

政策公平可推動(dòng)師資均衡

對(duì)比往年的招聘，今年廈門市的教師招聘計(jì)劃呈現(xiàn)了幾個(gè)新的特點(diǎn)，包括非2014屆的畢業(yè)生報(bào)考者必須要有教師資格證，所有應(yīng)聘者所學(xué)專業(yè)要和應(yīng)聘崗位學(xué)科一致；報(bào)考者每人只能報(bào)考一個(gè)職位，通過筆試面試后，由教育主管部門隨機(jī)分配、統(tǒng)一安排就職學(xué)校。

廈門市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，以往可能會(huì)出現(xiàn)報(bào)考者在全省范圍內(nèi)報(bào)考多個(gè)地區(qū)的現(xiàn)象，這種情況下經(jīng)常造成某些崗位報(bào)到率低于錄用率，需要補(bǔ)充招聘，造成資源的浪費(fèi)。相關(guān)政策的調(diào)整也是為了給報(bào)考者們提供更加公平的環(huán)境。

“如果真的能夠由教育局統(tǒng)一考試并最終隨機(jī)分配教師，對(duì)于促進(jìn)師資力量的均衡當(dāng)然是有幫助的。”在金月明看來，目前就初中階段來說，許多成績優(yōu)秀的學(xué)生都選擇市直屬學(xué)校，某種意義上看市屬和區(qū)屬的學(xué)校在不平等的起點(diǎn)上，師資力量同樣如此。“我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)均衡教育，教育資源應(yīng)當(dāng)適量地向區(qū)屬，特別是農(nóng)村學(xué)校和島外一些辦學(xué)條件相對(duì)薄弱的學(xué)校傾斜，包括師資、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)、福利、教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面。”金月明如是說。

如今，廈門的師資統(tǒng)一由教育局聘用管理。在金月明看來，招聘后隨機(jī)分配教師，有利于教師資源的合理配置，配合校際教師交流的政策，有利于促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也調(diào)動(dòng)他們的積極性。

近幾年，廈門市一直在各區(qū)各校之間推動(dòng)教師交流，繼2009年率先在思明區(qū)和海滄區(qū)實(shí)行教師校際交流后，逐步推廣到全市六個(gè)區(qū)。去年夏天正式實(shí)行市屬學(xué)校的教師校際交流，全面推動(dòng)教師校際交流工作。“本次招聘的教師工作滿六年后，都將主動(dòng)納入教師校際交流的隊(duì)伍。”廈門市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。在某種意義上，本次隨機(jī)分配、統(tǒng)一安排新聘任教師的就職學(xué)校正是與廈門市不斷推進(jìn)的教師校際交流政策相互呼應(yīng)，有利于促進(jìn)廈門師資交流、促進(jìn)全市師資力量均衡發(fā)展。