Q5

和普高

有啥不同？

A5:至少有四個不同。

一、創(chuàng)新班享有不少“特權(quán)”。在招生方面，由于是“福建省中小學(xué)教育改革試點(diǎn)項目”之一，福建省允許它面向外地市招生；在廈門，廈門市教育局允許它自主招生、自主考試，而且是在中考前完成招生。

二、在科中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班也是“特區(qū)”。創(chuàng)新班的每位學(xué)生一報到，便會領(lǐng)到學(xué)校配備的筆記本電腦，學(xué)校有一套專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)的教學(xué)輔助系統(tǒng)和筆記本相配套，目的是用高科技手段幫助學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新班的班制也與眾不同，一個班只有30多人。由于班級人數(shù)少，老師能更多地關(guān)注到每位學(xué)生，此外，科中也為這個班調(diào)集了堪稱精兵強(qiáng)將的師資。

四、創(chuàng)新班每位學(xué)生都有導(dǎo)師。導(dǎo)師的來源，除了科中的老師，還有一部分來自廈大。這些大學(xué)教授作為中學(xué)生的“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”，肩負(fù)的任務(wù)是幫助學(xué)生制定個人發(fā)展計劃，為學(xué)生專業(yè)興趣成長提供條件。

Q6

課程有

啥特色？

A6:簡而言之，創(chuàng)新班的課程由兩大部分構(gòu)成:一是普通高中課程，創(chuàng)新班和所有普高學(xué)生學(xué)習(xí)一樣的課程。二是微型課程和微型課題。其中，微型課程是圍繞著創(chuàng)新人才的品質(zhì)特征設(shè)計的，由廈大派出老師上課，每門微型課程三到五課時，一般在一個月內(nèi)完成。微型課程突破了高考科目的約束，為的是培養(yǎng)這些學(xué)生的創(chuàng)新意識和思路，使其擁有突破常規(guī)思考的能力，而不只是學(xué)會考試技能。

微型課題則是微型課程的延伸。上完了微型課程，如果學(xué)生對其中某個知識點(diǎn)感興趣，可以和廈大教授取得聯(lián)系，在條件允許的情況下，到大學(xué)老師的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

Q7

會影響

高考嗎？

A7:從創(chuàng)新班創(chuàng)辦第一天起，學(xué)校就清醒地意識到，無論有多少教育理想，都要服從一個世俗標(biāo)準(zhǔn)——高考。某種意義上說，創(chuàng)新班各項實(shí)驗(yàn)實(shí)施的前提是要保證這些孩子能考上他們理想中的大學(xué)。

換句話說，普通高中該上的課，創(chuàng)新班一門也不會拉下，課時也嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新班的創(chuàng)新之處在于，把普通高中基礎(chǔ)性課程進(jìn)行更高效的整合，即在有的學(xué)科打破學(xué)期限制，把相關(guān)的知識點(diǎn)串在一起，因此，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)度會比普通班快。