【地理】

延續命題風格 個別題目有瑕疵

●點評人

羅秋官（廈門六中地理教研組組長、高三備課組長）

今年地理試題，基本延續了前幾年的命題風格，難度與去年相比差距不大。總體感覺有以下幾個特點:

1.突出主干知識，注重能力考查。試題考查的多是地理學科的主干知識和地理基本能力，沒有超出考試大綱的要求。如地理“3S”技術的應用，地理位置特點的描述，雷達圖、等值線圖的判讀等。

2.突出人地關系，體現學科特點。突出人地關系，體現學科特點是今年地理試題的特點之一。如37題，試題在素材選取和問題設置上把自然地理與人文地理有機融合在一起，體現了人類與自然環境之間的密切關系。

3.體現課改精神，培養創新思維。試題除了重視對學科基本能力的考查外，還注意考查學生的發散思維能力。如37題（4），要求學生對“淘寶網店”這種新經濟發展方式是否有利于某特定區域可持續發展的討論，提出自己的見解。

4.關注社會熱點，反映時代特征。試題緊密聯系國內外經濟社會時政熱點。如智慧城市建設、氣候變暖對環境（冰川）的影響、人口年齡結構對社會經濟的影響、海洋經濟的發展、都市農業園區的發展、“淘寶村”電商發展等體現了鮮明的時代特征。

試題的不足之處有:個別題目（如第8題）問題與答案之間缺少令人信服的邏輯聯系；個別問題的指向不夠明確，如第37題關于發展“海洋經濟”自然條件的分析，由于題目沒有對“海洋經濟”的概念做出界定，可能會給學生的審題造成不必要的障礙，從而降低試卷的信度和效度。

【歷史】

強調學科素養 關注社會熱點

●點評人

徐蘭（廈門六中高三文綜組長，校骨干教師，長期擔任高三歷史備課組組長）

總體感覺，難度不大，但學科性強，對考生的歷史學科素養要求高。今年歷史試卷有以下三個特點:

首先，既注重“能力立意”又注重考生的學科素養。今年試題注重基礎知識，基于模塊，突出 “主干”知識。在強調新課標新理念的同時，重視對歷史基本脈絡的考查，突顯歷史學科的特點。比如，第13、14題“重農抑商”，第19題 “工業革命”體現生產力城市化進程。

其次，試題“穩中求新”，“穩中求變”。比如，第23題“冷戰”考查準確讀圖識圖和理解能力，第41題新考“俄國農奴制改革”。

第三，適應時代需求，完善價值判斷。試題十分關注熱點。比如，第38題以“科舉制的演變”切題，系統考查了古近代中國教育考試制度，關聯了當今高考改革的熱點；第41題人物鄧小平鏈接當今深化改革的熱點。同時，隱性介入了周年熱點（第16題長征）和長效熱點（第21題羅斯福新政、第24題全球化等），引導考生關心國家大事和人類命運，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，使人感覺到強烈的時代氣息和社會跳動的脈搏。

啟示: 一是要養成“家事、國事、天下事，事事關心”的良好習慣；二是要重視知識的積累，學習能力的培養；三是在教與學的過程中，可以嘗試以某一社會問題為主題，開展研究性學習，有意識地訓練思維的整體性與邏輯性。