【政治】

試題貼近生活 富有鄉土氣息

●點評人

林進師（廈門六中政治學科教研組長，多年擔任高三政治科教學并兼任備課組長）

今年文科綜合政治試題在題型和難度設置上和去年相近，試題較為平實，沒有偏題、難題、怪題，在堅持“平穩”的基礎上進行創新。

1.試題富有時代性。試題涉及黨內反腐、中美新型大國關系構建等時政熱點。

2.試題命制突出主干知識，但增強選拔功能。在注重考查考生的基礎知識的同時，更加注重考查考生運用所學知識分析和解決問題的能力，體現了“能力立意”的命題指導思想。

3.試題貼近生活并富有鄉土氣息。試題注重以生活為基礎，以感動中國人物等為背景，并選取福建德化陶瓷產業面臨的新挑戰為素材，貼近考生，富有鄉土氣息。

4.選擇題的能力要求提高。圖表題數量增多，選擇題干擾性選項增多，探究性、過程性的試題增加。

啟示:夯實基礎知識是根本，提高分析和解決問題的能力是關鍵。教師在復習教學中必須引導學生整理知識，形成知識體系。同時，要注意針對不同題型進行專項訓練，加強學法和解題方法指導，提高學生提取有效信息，提高解題的技巧、方法與能力。

【生物】

重視能力考查 部分試題創新

●點評人

葉聿堅（廈門六中高級教師，高三生物備課組長）

今年在試卷結構、題型風格、試題難度等方面保持了相對穩定，部分試題有一定的創新和突破(如第27、28題)。總體上看，試題重視能力的考查，特別是注重探究能力、信息處理能力、語言表達能力、圖表曲線應用能力和生物技術的應用能力的考查。

試題對三本必修內容考查的比例相當。必修一的內容通過第1、4、26題進行考查。第4題考查膜蛋白功能的相關知識，以圖形的形式呈現，考查識圖和獲取信息能力。第26題通過萊茵衣藻產生氫的來源，既考查了光合作用的知識，又通過探究CCCP和硫對其產生氫的影響，考查了實驗設計和分析能力。

第5題和第28題考查的是必修二遺傳部分的內容。第5題考查DNA的結構與染色體關系，細胞分裂及變異等相關知識，要求考生有較強的知識遷移和應用能力。第28題以4個小題形式考查遺傳基本定律、遺傳科學史常識及遺傳物質發現的研究方法，本題較為新穎，要求考生有較強的綜合分析和表達能力。

第2、3題和第27題考查的是必修三的內容。第2題考查內環境穩態與調節的知識。第27題考查汽車尾氣污染影響健康的問題，屬于社會熱點問題，本題考查考生獲取信息能力和圖文轉換能力，同時也考查了免疫的相關知識，要求考生用圖形進行表示，這是近來的第一次。

選修3主要考查基因工程和胚胎工程的知識，這部分的試題比去年的考題容易。