對話："游學生"連佳垚

每周最開心的就是坐車回家

今年秋季，連佳垚就要上蓮花鎮中心小學四年級了。因為家里希望讓她享受到好的教育資源，從6歲起，她就被送到鎮里面上幼兒園，家里給她雇了個保姆專門照顧。因為常年不在父母身邊，小連養成了很強的獨立能力。

每周五吃完午飯，連佳垚和同村的另外44個學生都會拿起整理好的行囊，坐上公交車，在狹窄的山路上“繞啊繞”，一個半小時后，她們就來到距家10多公里外的白交祠村。這個時候，父母都在車站等候已久，再經過近半個小時的摩托車車程后，一家人才能抵達西坑村的家里。

連佳垚告訴記者，每周最開心的就是坐上車，回到家和父母團聚。但是，每周日吃完午飯之后，她又得坐上摩托車前往白交祠公交站，坐公交車回學校，開始新一周的獨立生活和學習。

談到每周要來回顛簸72公里的山路，略帶羞澀的她嘴里說出了一個字———“累”。不過，這也讓連佳垚練就了一身“好本領”：“現在坐爸爸的車出去玩，就算車子開得比較快，我都不會暈車了。”

（晨報記者 白斌斌 見習記者 董春輝 實習生 楊珊珊）

教育部門：

生源不足 部分學校難以為繼

“學生數量減少和家長追求優質教育資源是學校停辦的最主要原因。”談到西坑小學的現狀，蓮花鎮中心小學的葉校長認為，西坑村本身人口少，每年的新增人口也不多，按照規定比例，學校只能配備一名教師，一名教師教授所有科目，家長普遍覺得質量會受影響。因此，為了孩子能接受更好的教育資源，家長們都會選擇送孩子到山下的蓮花鎮中心小學讀書。

據葉校長介紹，學校方面對這些學生也很重視，每個月會補貼每人200元生活費，這也給家長送孩子到鎮里讀書提供了便利。

同安區教育局一位負責人告訴記者，同安區類似于西坑小學這種情況的鄉村教學點有8個。“不少教學點都是在山里面，可能有些家長會把孩子帶到外面的學校讀書。但是不管怎么樣，學校尊重家長的選擇，無論是剩兩個班，還是剩兩個學生，只要教學點里還有學生，我們就會堅守，就會給他們配好老師，總之，學校不會放棄一個學生。”