名片:臺灣新竹清華大學物理系教授，創新育成中心主任

聲音:“站在教育的立場，要看到創業是一種服務，無論是開發一個軟體也好，還是做其他創業，都是為了服務更多的人群。”

林登松

在創業過程中樹立服務社會的意識

現在高校的創業教育更應被看作是提升學生綜合素質的通識教育。每個時代有每個時代的特性，過去學校重視學術研究，希望研究的成果能為全世界所用。而這個時代，很多的研究成果注重可以在當地、為本地的企業服務。林登松認為，學術界還是要保有理想性，要多回歸到學術研究的成果能為全世界所用的基點上。

“現在全世界都在鼓動青年創業，我覺得，站在教育的立場，要看到創業是一種服務，無論是開發一個軟體也好，還是做其他創業，都是為了服務更多的人群。年輕人在創業過程中要多想服務社會的意識。企業創建起來，需要注重服務弱勢團體和底層社會。學校的教育，在大學生中應該倡導一種公益精神，尤其是那些熱衷于創業活動的大學生，應該鼓勵他們公益創業。公益創業是用企業家的原則來組織、創造和管理投資，從而達到改變社會之目的。”

當然，青年人之間也需要更多的交流，提高創意水平。“再過兩個月，我們學校有個‘清華創業日’，學校里有好幾個創業型課程，社會、商品化的課程，也有一個學生創業創意團隊的競賽，我們想借由這個競賽，邀請廈門好的團隊去參加，借此提高彼此的水平。”