▲未成年人正在接受團隊輔導。

思明區首屆校園心理劇大賽。（王協云 攝）

廈門日報訊（記者 吳曉菁）作為2014年思明區委、區政府為民辦實事項目，思明區委文明辦、思明區教育局對思明區未成年人心理健康輔導站進行提升改造，充分發揮其輻射、帶動作用，逐步搭建和完善了家庭、學校、社區“三位一體”的心理健康教育網絡，通過校園心理劇、心靈熱線、團隊輔導、心理講座、網絡測評、微信推送……立體式、全方位為未成年人的心理健康撐起了一把心靈“保護傘”。

一個10歲男孩，成天想當特種兵，學習成績卻一塌糊涂，一場夢讓他回到了現實，正視自己的問題，開始認真學習……8日下午，2014年思明區首屆“陽光生命 七彩少年”校園心理劇大賽在廈門市青少年宮紅領巾劇場舉行。

《面具》、《同在眼光下》、《抹鼻子的灰姑娘》、《幸福雞蛋羹》、《我是特種兵》……一個個由老師、學生自編、自導、自演的校園心理劇，把學業困惑、親子矛盾、青春期交往等發生在身邊的煩惱、困惑通過一個個鮮明的角色呈現到舞臺上，用自己的視角講述著中小學生活中發生的點滴心靈碰撞與成長。極具現實意義和代表性的心理劇是一種以現實生活為原型的團體心理輔導方式，它不僅打動了現場觀眾的心，也讓參與演出的小演員們大呼過癮。“原來心理劇有這么大的魔力。”參與演出的小演員童振濤告訴記者，參加心理劇的演出，讓他更加看清楚自己，“原來覺得爸爸媽媽啰嗦，現在能夠理解他們的用心，我現在學習更努力了，和他們的關系也好多了。”

這場別開生面的心理劇大賽是思明區加強未成年人心理健康教育的又一新形式。

長期以來，思明區不斷創新模式，積極探索心理健康教育，推動未成年人思想道德建設的有效途徑。目前，思明區已設立區級未成年人心理健康輔導站，為開展全區未成年人心理健康教育提供專業支持和技術指導；轄內54個學校、所有社區都設立了專門的心理咨詢室，形式多樣、潤物無聲的心理健康教育全面滲透到孩子成長的全過程。

關鍵詞 輻射 提供專業力量，“護航”心理老師

作為思明區開展心理健康教育活動的專業機構，思明區未成年人心理健康輔導站是思明區創新社會治理的一次嘗試。

“1+1+1”的工作模式讓輔導站的服務十分貼心。聘請1名專職心理教師，與思明區第二實驗小學共建，由學校專職老師負責日常管理；購買1家社工機構服務，引入由福建省最大的心理研究與服務機構——廈門市愛恩心理咨詢有限公司成立的廈門曙光社會工作服務中心，提供專業服務；建立1支由專業人員及學校心理教師、社區熱心人士組成的志愿者隊伍，利用網絡、電話、授課等多種方式為廣大未成年人及家庭提供就近、便利的心理健康教育服務。

實際上，在思明區，心理健康教育已基本進入了課堂，很多學校都開設了心理健康教育課。如何更好地打造一支心理教師隊伍，提升心理教師的專業素養和能力？思明區未成年人心理健康輔導站不斷拓寬思路，走進學校，送專業上門。鷺江新城小學的一位心理老師說，“以前開展心理教育，總覺得是單打獨斗，現在有了輔導站的專業支撐，遇到一些棘手的心理問題，我可以尋求更加專業的幫助，也可以更好地對學生進行心理輔導。”

為了更好地發揮輔導站的輻射作用，前不久，思明區未成年人心理健康輔導站、思明區教師進修學校邀請知名心理咨詢督導師錢蘭英，為全區近100名中小學心理教師開設了《心理教師的“自我探索”之旅》的培訓，為心理老師、社區、機構心理志愿者提供了一次心靈成長培訓。

關鍵詞 培育 輔導戰線前移，開設“七彩講堂”

考試前，莫名的焦慮怎么辦？親子關系緊張了，該怎么辦？老師工作壓力大，該怎么緩解？……對青少年以及他們的家長、老師來說，學習、生活、工作中總是充滿各種困惑和矛盾。

“其實大多數的情況是，孩子是正常的，而是家長、老師沒有一顆平常心。”思明區未成年人心理健康輔導站的專業心理咨詢師吳痕說，“焦慮的家長”、“焦慮的老師”現在很常見，他們有時候反而成了孩子狀態異常的導火索，“因此，輔導站也希望通過專門的培訓、講座，讓家長、老師要盡量保持平常心，加以正向引導，避免適得其反。”

為了讓“治未病”的理念更加深入人心，輔導站將“戰線”前移，別出心裁地開設了“七彩講堂”。這個“七彩講堂”以最接地氣的方式，走進學校、走進社區，為學生、老師、家長提供了適時的“心靈雞湯”。

鷺江新城小學是輔導站的忠實“粉絲”。過去一個月，學校多次請來了輔導站的老師針對不同年齡段家長開設了多場講座。《探索孩子的情緒密碼》、《如何培育孩子的責任感》……不同主題的講座讓家長們受益匪淺。家長竇湘說，“作為家長，不僅需要給予孩子無條件的愛與接納，重視、信任、贊賞孩子，還需要設定愛的邊界和規則，避免溺愛。這樣的講座真的讓我們家長受益匪淺。”

除了大型心理講座外，輔導站還走進校園為常年在一線工作的老師開展團隊輔導。群惠小學的一位班主任在團隊輔導活動后感慨地說道，“老師的壓力很大，當我們自己無法很好地調節時，可以尋找專業的老師來幫助我們，我很喜歡這樣的課程，希望以后有更多的機會來參加，幫助自己成長。”　　　　 這個學期以來，思明區未成年人心理健康輔導站已經在26個學校、17社區舉行過59場次的講座與輔導，通過這樣的方式默默地呵護著未成年人的成長凈土。

集美大學政法學院社會學系副教授巨東紅說，未成年人的成長是處在一個相互聯系、影響和作用的生態系統中，應當從家庭、學校和社會三個層面出發，系統地對未成年人進行心理健康教育。

撒下一顆種子，傳播一種理念。對于聆聽者、參與者來說，一場講座、一次團隊輔導，就是一次心靈的“孵化”與成長，也通過學校、家庭、社區“三位一體”的心理健康教育網絡為未成年人的心理健康成長培育了最適合的環境。

關鍵詞 引領

解決“疑難雜癥”，開展課題研究

一個剛剛上一年級的男孩，在學校是出了名的調皮搗蛋，他愛撒謊、經常偷東西、還有暴力傾向。這樣一個被老師覺得“沒轍”了的孩子，被送到了思明區未成年人心理健康輔導站。在陽光明媚的沙盤室里，專業心理咨詢師黃秋貞通過沙盤推演，看到了這個小男孩內心的心理能量以及心中的“對抗”。

原來，這位大家眼中“調皮蛋”，其實是一個博學多才、邏輯清晰的孩子。隨后，在持續的專業心理輔導中，黃秋貞用愛心、耐心與尊重慢慢化解男孩心中的“對抗”。與此同時，這位男孩的父母也來到了輔導站，接受了黃秋貞的建議，多花時間陪陪孩子，多給孩子一點愛心與耐心。慢慢地，男孩有了明顯的變化。他的媽媽感嘆地說道:“原來需要改變的是我啊，看孩子的角度變了，孩子就變了。”

這樣成功改變的案例在思明區未成年人心理健康輔導站有許多。郁郁寡歡的內向女孩、患自閉癥的“星星的孩子”、早戀的初中女生、苦惱的父母、焦慮的老師……一個個“疑難雜癥”在思明區未成年人心理健康輔導站得到解決，一個個苦惱的孩子在專業心理師的幫助下臉上展露了舒心的笑容，一個個憂愁的家庭找回了往日開心的笑聲。

春風細雨，浸潤心海。截至昨日，思明區未成年人心理健康輔導站“心靈熱線”已經接聽咨詢110個，個案輔導62例共187人次。

心理輔導既有個性，又有共性。除了提供“疑難雜癥”的心理專業幫助外，輔導站還利用專業力量，開展了關于心理教育的課題研究，組建心理團隊，并在思明區第二實驗小學成立了廈門市首個小學生心理成長小組——“希望之隊”，開展小學生積極心理品質培養的行動研究。

每周三的下午，“希望之隊”的成員們總是如約相聚輔導站，開展團輔活動。小組組員由實驗二小的四、五年級學生構成，目前心理成長小組有成員22人。

“取名‘希望之隊’，就是希望通過這樣的深度心理成長團隊輔導課程，讓孩子們形成積極的心理品質，讓他們把‘希望’帶入班級之中，同伴之中，讓愛與希望不斷延續。”輔導站表示。

讓每一個孩子都能健康成長。思明區為未成年人搭建一個巨大的“心靈家園”，讓每一個生命都在“心靈家園”綻放七彩的光芒。