雙十中學和新店中學互派優秀教師開展傳幫帶。（朱毅力 攝）　　

市外國語學校的外教老師每周都會到翔安區實驗學校給學生上課。

廈門日報訊（記者 王元暉 翔安記者站 林瑞聲 蔡江沈）不久前在由中國發明協會等主辦的第八屆國際發明展覽會上，翔安區內厝中學高二年級李澤權同學發明的《多模式電烤箱》項目獲得了賽事的銅獎。他的指導老師，分別是來自內厝中學的許麗環和來自廈門一中的黃建通。這樣的“雙導師”制、跨校指導，一度引發國內教育界的贊嘆。而這一切，全都源于內厝中學與廈門一中的合作辦學。

在剛剛結束的2014年廈門市中小學生跆拳道比賽中，廈門外國語學校翔安附屬學校（翔安實驗學校）運動員在跆拳道比賽中斬獲三塊金牌，并獲得其他級別五個項目季軍及五個項目第五名的佳績，成為廈門中小學特色教育的又一抹亮色。站在領獎臺上，該校負責人同樣把成績歸功于市區兩級合作辦學的新機制。

以上，僅僅是一瞥。如今，在市委、市政府“美麗廈門”戰略規劃的引領下，翔安區的合作辦學，已經結出累累碩果。

總結，交流，分享，展望。周二上午，翔安區合作辦學聯席會議上，掌聲不斷響起。島內合作校負責人與翔安區教育界人士齊聚一堂，共商共議未來合作辦學的發展大計。

1新機制

教師互派提升水平

新店中學與廈門雙十中學、實驗幼兒園與廈門市華僑幼兒園首輪合作辦學，始于2009年9月。之后，廈門外國語學校、廈門一中、廈門六中、五緣實驗學校、廈大附屬科技中學分別與翔安的其他學校開展合作辦學或委托管理。

人們不難注意到，翔安區合作校在合作辦學期間，加掛島內合作校分校（園）或附屬校牌子。雙方在師資配備、生源優化、行政管理、教學實施、質量監控、文化建設等各方面進行深度合作。一個“資源共享、優勢互補、捆綁評價、合作共贏”的城鄉教育協作機制初步形成。

干部教師互派，無疑是這種合作關系的一大亮點。尤其是2012年以來，島內合作校一方面派出中層及骨干教師到翔安合作校擔任校級領導，另一方面又頻繁互派教師達134人次，其中島內合作校到翔安73人次，翔安到島內合作校61人次。

與此同時，針對翔安區英語口語教學及心理健康課較為薄弱的現狀，廈門外國語學校、廈門六中、五緣實驗學校等定期派外籍教師、心理教師到翔安區為學生上英語口語課、指導開展心理健康活動；廈門一中、廈門雙十中學、廈門外國語學校、廈門六中、五緣實驗學校、華僑幼兒園將本校中層領導干部、教研組長、骨干教師集中成立合作辦學幫扶團隊，定期到翔安區合作或委托管理校掛職、蹲點。

2好效果

教育教學成績斐然

2013年和2014年，新店中學、內厝中學高中教學質量大幅提升，拉動全區整體水平邁上新臺階，高考本科上線率創歷史新高。

成績的取得，與市區兩級學校緊密的教科研互動不無關聯。合作校雙方通過集體備課、網絡“云平臺”互動、同題異構、共同研究課題等形式進行交流——雙十中學各年段、備課組每月指定教師到新店中學聽課指導并在教學材料資源、網絡資源、試卷練習、教案課件等方面與其實現資源共享，廈門一中12位退休老師到內厝中學檢查指導，廈門六中、五緣實驗學校多位特級教師及省市學科帶頭人、專家型教師到新圩學校講學。在島內優質學校的帶動培養下，翔安區教師教學自信心和業務水平明顯提高，為進一步提高教育教學質量打下扎實基礎。

3大藍圖

快步邁向教育強區

從曾經教育基礎設施薄弱的偏遠地區走來，翔安區如今瞄準的，是“教育強區”的宏偉藍圖。

記者了解到，為加快翔安教育強區創建步伐，新一屆區委、區政府把成立翔安區教育基金會、進一步實施市區合作辦學，作為爭取和借助市級優質教育資源、幫扶翔安教育，實現跨越式興教強區的重要措施，同時也成為今年翔安區為民辦實事的重要民生工程。

教育興，則民族興。翔安區表示，今后，在新城建設、民生保障的過程中，他們將把更多的資源向教育事業傾斜，讓翔安區的孩子能夠更快地從“有學上”轉變到“上好學”。通過二至三年的努力，力爭實現“教育強區”的目標。

原聲

●廈門一中副校長陳佩玲:

通過組織到廈門一中六個分校進行實地研討，做到取長補短，共同提高。從教學改革、建章立制、促進多樣化交流、推行研討課等方面提升內厝中學教學質量。

●雙十中學校長助理李康:

利用兩校之間教師的互派教學，建立教研組、備課組相互合作交流平臺，對教師的教學理念、專業知識增長都起到了很好的推動作用。

●外國語學校副校長、副書記譚筱英:

雙方第一輪合作辦學效果顯著。第二輪合作我們很有信心，將履行協議各項要求，做得更好！

●廈門六中校長劉衛平:

這幾年翔安的學校和島內名校都簽了合作辦學協議，可見該區對教育的重視，相信再過幾年會有質的飛躍。

●廈大附屬科技中學副校長張詠:

雙方合作辦學才一個多月，我們已經完成工作方案的制定，明確合作辦學任務和要求，相信我們與大嶝中學的合作也會很成功。

●五緣實驗學校副校長楊毅清:

依托五緣本部的教學教育資源，我們充分利用現代教育平臺，實現同步視頻教學、交流。校長親自到學校做講座，帶外教開交流課，整體的工作做得很扎實。

●華僑幼兒園副園長傅立萍:

我們將“以導為主”，引導老師自主創新，幫助合作校培養2—3名的骨干教師作為中間力量，實現兩校無縫交接，共同進步。