廈大多路段將改水泥路為石板路 遭到學(xué)生強(qiáng)烈反對(duì)
2014-12-30 11:04:57陳巧恩?來源: 廈門網(wǎng) 責(zé)任編輯: 劉瑋 我來說兩句 |
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石板與水泥7年前也“打過一仗” 時(shí)間撥回7年前,同樣是石板與水泥的這一“仗”,也在集美學(xué)村打過。有意思的是,當(dāng)時(shí)的爭議起源于改石板路為水泥路。在這一“仗”中,石板路“輸了”。 忘不了的是情懷 恰如廈大學(xué)生反對(duì)石板路的理由,集美學(xué)村2007年的改石板路為水泥路工程也是出于對(duì)交通的考量。有意思的是,當(dāng)時(shí)的爭議并不比此時(shí)小,其焦點(diǎn)就在于“石板路該屈從于交通,還是交通應(yīng)服從于石板路”。網(wǎng)友“風(fēng)雨鷺島”曾就此撰文表示:“石板路既然不利于交通,那干脆把石板路去掉———這是一種簡單的思維、拙劣的處理方式。” 包括“風(fēng)雨鷺島”在內(nèi)的一部分市民認(rèn)為,首先要考慮的是,集美石板路為什么要利于交通這個(gè)前提,“也就是說,學(xué)村內(nèi)部是否值得大力發(fā)展機(jī)動(dòng)交通?從學(xué)生安全的角度、學(xué)村環(huán)境的角度、學(xué)風(fēng)氛圍的角度,好像都應(yīng)該遏制交通。”在他們看來,石板路是人文集美不可缺少的元素之一。 過了一年,“風(fēng)雨鷺島”的觀點(diǎn)得到了一位廈大學(xué)生的“隔空呼應(yīng)”。此生網(wǎng)名“放風(fēng)箏的唐僧”,據(jù)說,他有一天偶然發(fā)現(xiàn)廈大校園里的某一小段道路正在翻修,而且恰恰也是把石板路改成水泥路,他因此大呼“石板路之殤”。 “我一向覺得石板路走上去是最有感覺的,因?yàn)樗侨祟愖畛醯闹腔劢Y(jié)晶,取自自然界最天然的原料。”這位當(dāng)時(shí)的廈大學(xué)生說,大學(xué)不是商業(yè)區(qū),用不著以車水馬龍為自豪,“上大學(xué)不就是為了追溯我們?nèi)恕⒂钪婧途竦娜磫幔坎痪褪菫榱颂綄ぷ匀唤缒遣唤?jīng)意間而又奇妙無比的智慧嗎?這正和石板路的意義是相同的。” “微風(fēng)細(xì)雨,石板路上苔痕青青,教授與學(xué)生各撐一把傘,邊漫步校園,邊品談學(xué)問人生。”據(jù)說,這就是“放風(fēng)箏的唐僧”能想到的最古樸、最人文的大學(xué)一景。 如果嘉庚先生還在 說到廈大與集美學(xué)村,就不得不提其共同的校主陳嘉庚。在“保留石板路”人士的心里,嘉庚先生就是石板情懷的一部分。他們甚至認(rèn)為,兩地的石板路是當(dāng)年嘉庚先生留下的。而事實(shí)上,這一說法已被集美學(xué)校委員會(huì)的有關(guān)人員明確否定。僅就集美學(xué)村為例,大多數(shù)石板路是上世紀(jì)80年代翻建的。 “就算嘉庚先生留下來的,那么眼下石板路的去與留也應(yīng)置于時(shí)代背景下進(jìn)行考量。”廈大新聞傳播學(xué)院的學(xué)生小李還大膽假設(shè),“如果嘉庚先生還在,他也不一定用石板鋪路。”但值得一提的是,在嘉庚先生所處的時(shí)代,國內(nèi)的水泥等材料十分匱乏,而閩南盛產(chǎn)石材,方便就地取材。 當(dāng)然,如果嘉庚先生還在,他將做何選擇,這是個(gè)永遠(yuǎn)得不到答案的問題。不過,記者采訪中發(fā)現(xiàn),不管是青睞水泥路者,還是挺石板路派,他們的理由都十分明確,一者從功能出發(fā),即利于交通,譬如集大退休教授林地球就表示,石板路路基不穩(wěn),路面不平坦,現(xiàn)在人們對(duì)交通質(zhì)量的要求提高了,石板路就顯得有點(diǎn)“跟不上”;一者從文化考量,也就是保留情懷。 關(guān)于后一點(diǎn),連百度詞條都給予支持———石板路是指在路基上鋪上一層石板的道路,它是我國古代高等級(jí)的道路。歲月滄桑,路人的腳板將原本粗糙不平的條石磨得光光溜溜,呈現(xiàn)出種種印跡花紋。石板路是有歷史的,經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨,見證了人世間的悲歡離合。 大路 甭管是石板的,還是水泥的,我喜歡管廈大校園里的路叫大路。 事實(shí)上,比路更讓我感興趣的是《言炎》和廈大提案事務(wù)秘書處,一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦、獨(dú)立發(fā)行;一個(gè)號(hào)稱以監(jiān)督學(xué)生會(huì)及學(xué)校相關(guān)工作為職責(zé)所在。別忘了它們的共同點(diǎn)———學(xué)生是其唯一主體。 我相信,大路最終將在雙方的充分溝通與真誠努力下取得最佳效果。而一所大學(xué)與其學(xué)生們因此呈現(xiàn)的胸懷、眼界與格局也將比大路更讓人難忘。(陳巧恩) |
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