今天，我們城市義工走進(jìn)特殊教育學(xué)校，這是一個看似普通甚至不太起眼的校園。但我們知道，我們即將面對的是一個特殊的群體，他們是 “折翼天使”。

在校園里我遇見了西西。這是一個皮膚白皙、五官清秀的小男孩。在一群孩子中，他顯得有那么一絲的與眾不同。我靜靜注視著他，他的眼睛是那么清澈、純凈象天池的一灣水。可他的眼神，仿佛峭壁上的一朵小花、大海中一葉扁舟，總帶著無邊的孤單與落寞。我的心里突然隱隱作痛，上帝創(chuàng)造了這么美的一個生命，為何讓他的世界如此狹小。

老師告訴我，西西是一個自閉癥患者，他剛來到這里的時候，不愿與任何人交流，他的眼神從不會落在別人身上。可喜的是，西西在校園呆了一學(xué)期后，情況逐漸有了好轉(zhuǎn)，語言能力和智商水平比一般自閉癥孩子高出不少，老師的問話他一般都會回答。今天，西西的媽媽知道我們要來，特意把西西帶過來，讓他多些機(jī)會和人交流。

我看了一眼不遠(yuǎn)處西西媽媽削瘦的身軀，心情有些沉重。我決定借這個機(jī)會試著和西西交朋友，雖然我知道，與西西打交道并不是一件容易的事。

在老師和義工的協(xié)助下，孩子們分成了三組，玩起“傳球”游戲。我特意與西西分在同一組，站前后位，我蹲下與他輕聲說話，“西西，等會姐姐把球遞給你，你要接著往后傳，好嗎？”他沒有回答，甚至與我沒有片刻的眼神對視，我又耐心地把游戲規(guī)則講了好幾遍，他都沒有回應(yīng)。游戲開始了，有的孩子笨拙地把球慢慢滾過來，有的抱著球走出隊伍轉(zhuǎn)了個圈回來，球好不容易才到我手上，我把球遞給西西，他盯著我遞過去的球，怎么也不肯接，媽媽急了，老師也走過來了，可他的眼神仿佛被球黏住了，哪也不看，哪也不動，我彎下腰，摸摸他的頭和手，說，沒關(guān)系，慢慢來，我把球遞給了下一位孩子，他好像如釋重負(fù)，看向遠(yuǎn)方……

不能心急，我告訴自己。“愛的種子，必須親手撒出，而且每次一粒。”

“老鷹捉小雞”是這里孩子最喜歡玩的游戲。我希望他能在奔跑中體驗快樂。“我當(dāng)母雞媽媽，誰愿意當(dāng)我的一個孩子？”我把目光投向了他，期待他眼神里閃爍出一絲光亮，可是他仍然一動不動地站著，嘴里念念有詞，媽媽極力鼓勵他加入游戲，可他反而拉緊媽媽的衣角不放，就這樣，他“看”完了第一輪游戲。第二輪游戲又開始了，我調(diào)整了下策略，我對孩子們說，我蒙上眼睛，抓到誰，誰就是我的第一個孩子。孩子聽了更興奮了，拍手叫好。此時我看到西西眼神里的異樣，他好像也被大家的熱情所感染了。我蒙上眼后，故意朝西西的方向走去，邊走邊念叨，我的孩子在哪里。西西像雕塑一樣站在那里，我一下就觸碰到他了，手故意在西西臉上摸一摸，然后有意識地拉起他的手，說，我找到啦，你是我的第一個孩子！我高興地扯下紅布，那一刻他的眼神與我相遇了，眼里流露出一絲驚喜，黑溜溜的眼珠子轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，微微笑了起來，任我把他牽到場中央，拽緊我的手，與大家一起在歡聲笑語中奔跑起來，他隨著我往左，往左，往右，往右……我有一絲欣喜，西西的眼神里分明讀到了信任和依賴。

活動接近尾聲，義工們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備餃子餡，一邊教能力比較好的孩子包餃子，一邊煮餃子，為孩子準(zhǔn)備點(diǎn)心。西西因為剛才的奔跑，漲紅臉，用鼻子重重噴了噴氣，引得大家哈哈大笑，此時的西西，好像卸下了不少防備，眼神愿意停留在人們身上，我趕緊端上一碗餃子引導(dǎo)他坐在位子上吃，他的眼神依然飄忽，他不斷地攪動湯碗，一個個餃子被“甩”出去，桌子一片狼藉他也無動于衷，我索性拉著他的手，一面摸著餃子皮，一面跟他說餃子餡里有什么，突然，他撥開餃子皮，捏了一口餡往我嘴里塞，快得我都來不及張口，待我嚼下這個不甚干凈的餃子餡時，我的眼睛濕濕的，西西仍自顧自地玩起來了……

活動結(jié)束的時候，看著西西和他媽媽離去的背影，我心里似乎明亮了許多。西西的家人、老師、義工們在這些孩子身上持續(xù)不斷地給與愛，一時一刻也許并沒有明顯成效，但他們依然在堅持。想起一個牧者說的，有一種愛叫做等待。或許，有時，愛他，只是自己默默施肥、澆水，之后，靜靜守候、凝視，允許、等待——他慢慢成長！

城市義工的工作何嘗不是如此，我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可能一下子改變什么，但持之以恒定能收獲花開。（郭玨瑩）