組建7個青少年培訓基地

三名“洋教練”來廈教踢球

校園足球工作將加大對校園足球的投入，建設適合足球基本訓練的場地，讓更多學生擁有足球運動場所。同時，還將在廈門二中和六個區域組建青少年足球培訓基地。

今年教育部還將送教上門，派出三名外教進入廈門的中小學，開展10到12個月的足球專項教學工作。在今年廈門招聘的中小學教師中，體育老師也是最多的，并且都傾向于足球專長。

對于足球特長生的出路，將重點對足球特色學校足球特長生計劃單列，積極協調落實廈門高校招收高水平足球運動員，暢通足球特長生培養輸送渠道，逐步理順以高等學校為“龍頭”的大中小學“一條龍”足球梯隊建設和運行機制。

解讀

校園足球重在“育人”

在新聞發布會上，市教育局副局長任勇說，校園足球與競技足球不同，競技足球的目的是競技第一，校園足球的核心理念則是教育，教育要極大地大于競技。《中國足球改革發展總體方案》將校園足球的目標確定為“育人”，即通過校園足球，達到“培育人才”的目的。也就是通過開展校園足球活動，增強學生體質、提高學生運動能力、培養學生健全人格。

競技作為足球運動本身的屬性之一，在校園足球中不過是起到了“考試”的作用，考量訓練成果，篩選出優秀的能夠進入更高足球水平的學生，成為中國足球的后備力量。

足球將起引領表率作用

任勇認為，校園足球也不是校園體育的全部。在校園體育中，足球與籃球、排球等體育項目各有千秋，并無高下之分。足球也不可能完全替代其他項目各自獨有的價值。

國家體育總局局長劉鵬曾表示:“開展足球活動，絕不是說不開展別的體育活動，應該是各種體育活動都充分開展，但是足球應該起到一個引領表率作用。”

“三大球”列入選考項目

在明年中考體育加試中，除了籃球、排球等，還增加了足球選項，讓學生可以根據自己的愛好特長，選擇考試內容。任勇說:“三大球類就像‘三駕馬車’必須并駕齊驅，我們并不是要求學生只學足球，而是喜歡什么就能學什么。”所以明年，和足球同屬“三大球類”的排球和籃球也將一同被列為入廈門體育中考的選考項目。

至于明年廈門考生具體該選考幾項內容，選考分值如何設置，滿分標準如何制定等問題，市教育局表示，具體的實施方案尚未制定完成。