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廈門晚報(bào)訊(記者 郭文娟)廈大知名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)導(dǎo)師，幾乎每周都能聽到大學(xué)老師講授的拓展課程，還可以進(jìn)廈大實(shí)驗(yàn)室做研究。這是廈大附屬科技中學(xué)高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（以下簡稱“創(chuàng)新班”）的學(xué)生們獨(dú)有的高中生活。

這個(gè)由科技中學(xué)和廈門大學(xué)合作開辦的實(shí)驗(yàn)班，自2011年創(chuàng)立以來，走上了一條與眾不同的道路——在開好國家課程的同時(shí)，充分利用廈門大學(xué)豐厚的優(yōu)質(zhì)資源，通過“微課程”和“微研究”，集中探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學(xué)新模式，為高考助力，為未來奠基。

福利

每周一場廈大教授講座 每人配一臺(tái)筆記本電腦

創(chuàng)新班的最大亮點(diǎn)，就是深刻的“廈大烙印”。從招生、課程設(shè)置規(guī)劃與開設(shè)，到教育教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等，均有廈大相關(guān)院系專家的深層介入。創(chuàng)新班還為每位學(xué)生都配備了“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”和“成長導(dǎo)師”，學(xué)術(shù)引領(lǐng)由廈大知名教授負(fù)責(zé)，學(xué)科指導(dǎo)則由校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)專家教師負(fù)責(zé)。

創(chuàng)新班學(xué)生的“福利”之一，就是他們能經(jīng)常聆聽廈大教授、博導(dǎo)的教學(xué)和指導(dǎo)。

科技中學(xué)教務(wù)處副主任劉宏兵估算，每個(gè)創(chuàng)新班學(xué)生在高一至少能聽到30多場廈大教授的微型課或講座，平均下來，差不多每周一次。而且，廈大從不吝嗇把大師資源往創(chuàng)新班輸送，包括3位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在內(nèi)的國內(nèi)外大家、名家，都給創(chuàng)新班學(xué)生開過講座。與此同時(shí)，廈大實(shí)驗(yàn)室、圖書館和校園網(wǎng)等也都向創(chuàng)新班開放。

除了有大師相伴，創(chuàng)新班還有其他福利:每個(gè)學(xué)生都會(huì)領(lǐng)到一臺(tái)筆記本電腦，配套專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)的教學(xué)輔助系統(tǒng)。前不久，他們上數(shù)學(xué)課時(shí)還用上了有“數(shù)學(xué)掌上電腦”之稱的圖形計(jì)算器，有了高科技手段，學(xué)生可以更有效率地學(xué)習(xí)。

收獲

跟著教授做“微課題” 實(shí)驗(yàn)室里明確職業(yè)方向

創(chuàng)新班的課程由兩大部分構(gòu)成，一是普通高中課程，和所有普高學(xué)生無異；二是微型課程和微型課題。微型課程由廈大老師講授，上完了微型課程之后，學(xué)生如果對(duì)其中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣，可以和廈大教授取得聯(lián)系，在條件允許的情況下，到大學(xué)老師的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

科技中學(xué)校長譚蔚認(rèn)為，在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里“打打下手”，通過與科研環(huán)境的親密接觸，可以讓學(xué)生揭開科研的“神秘面紗”，感受到實(shí)實(shí)在在的科研過程。這種“感受”不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)科研的好奇心和求知欲，同時(shí)能在動(dòng)手實(shí)踐中養(yǎng)成基本的科學(xué)素養(yǎng)。

而讓老師意外的是，學(xué)生的收獲往往超出預(yù)期。很重要的一點(diǎn)是，他們從中知道了“我喜歡什么”和“我適合做什么”，并提前為大學(xué)學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

而另一位對(duì)化學(xué)情有獨(dú)鐘的學(xué)生，在廈大化學(xué)化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室待了一個(gè)暑假之后，意外發(fā)現(xiàn)原來化學(xué)不是他的“真愛”，他真正感興趣的是建筑設(shè)計(jì)。盡管這位學(xué)生的化學(xué)成績非常好，在填報(bào)高考志愿時(shí)，他還是果斷選擇了跟建筑相關(guān)的專業(yè)，并順利被武漢大學(xué)錄取。

引導(dǎo)

為讓學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維 個(gè)人電腦壞了“懸賞”修

廈門市英語學(xué)科帶頭人、科技中學(xué)教師席成明，在當(dāng)了十四年班主任之后，于2011年接手首屆創(chuàng)新班，并擔(dān)任班主任。創(chuàng)新班學(xué)生思維活躍，個(gè)別學(xué)生偶爾還“特立獨(dú)行”一把。怎么有藝術(shù)性地帶好這些學(xué)生？

班上曾有個(gè)學(xué)生在過生日時(shí)，把十幾個(gè)班級(jí)的班旗拿出來，組了一個(gè)隊(duì)伍在操場上跑操。“這么慶祝生日也算是一種獨(dú)特的方式，但是他對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)有偏差。”席成明為此專門開了一個(gè)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的“創(chuàng)新思維”。

“創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的是，意志、信心、勇氣、智慧。”席成明把這八個(gè)字作為班訓(xùn)，并在日常生活點(diǎn)滴中，啟發(fā)學(xué)生敢于創(chuàng)新。她個(gè)人的電腦出故障了，她就在班級(jí)“懸賞”:“誰幫我修好了，有獎(jiǎng)！”學(xué)生問她:“老師，你不怕被我們修壞了嗎？”席成明反問:“不拆開看看，怎么知道問題在哪？”

創(chuàng)新班的每一位老師都知道，他們正在做的是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性而且意義深遠(yuǎn)的探索，從而帶動(dòng)全校教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)科技教育辦學(xué)特色。

成績亮眼

高中階段培養(yǎng)創(chuàng)新人才，比起義務(wù)教育階段和高等教育階段都更為困難，因?yàn)樗仨毭鎸?duì)高考。讓人欣喜的是，經(jīng)過4年的努力，創(chuàng)新班已交出了一份亮眼的成績單。

去年，首屆創(chuàng)新班49名學(xué)生參加高考，本一上線率達(dá)100%，近一半學(xué)生高考成績超過600分，三分之一學(xué)生被985院校錄取。

在傳統(tǒng)的五大學(xué)科奧賽中，共15人次取得廈門市前80名，其中獲得11個(gè)省賽一、二、三等獎(jiǎng)；申報(bào)廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目26項(xiàng)，獲獎(jiǎng)22項(xiàng)，有5項(xiàng)晉級(jí)參加福建省科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目，最終獲省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

課外活動(dòng)也有不俗的成績。以創(chuàng)新班為主體的科技中學(xué)航空模型隊(duì)獲2012省航空模型比賽團(tuán)體冠軍，航海模型隊(duì)則在2013年福建省青少年航海模型比賽獲參賽項(xiàng)目團(tuán)體第二名。

報(bào)名提醒

科技中學(xué)高中創(chuàng)新班報(bào)名已經(jīng)開始，面向具有福建省戶籍的2015年應(yīng)屆初三畢業(yè)生招生。本次招生共100人，扣除本校直升20人之外，還有80個(gè)招生名額。廈門市內(nèi)考生報(bào)名截至4月17日，省內(nèi)其他地市考生報(bào)名截至4月26日。

報(bào)名方法

1.網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，登錄科技中學(xué)網(wǎng)站www.xmkjzx.com；

2.現(xiàn)場報(bào)名，到科技中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)取紙質(zhì)報(bào)名表。

招生考試

1.基礎(chǔ)學(xué)力測試，由科技中學(xué)組織，采用筆試形式，測試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)。其中，語文、英語、數(shù)學(xué)獨(dú)立成卷，各100分；物理、化學(xué)合卷，各占75分。每卷測試時(shí)間90分鐘，基礎(chǔ)學(xué)力測試成績占總分的50%；

2.創(chuàng)新能力測試，由廈大專家組組織，采用筆試與面試相結(jié)合方式進(jìn)行，主要考查學(xué)生的基本科技素養(yǎng)，占總分的50%；

3.個(gè)人特長展示，由學(xué)校根據(jù)需要決定是否安排向評(píng)委展示，加分幅度不超過總分的5%。

通過學(xué)校單獨(dú)舉行的入學(xué)考試后，廈門考生不必再參加中考，直接可被錄取。