【社會調查】

　　中學生更排斥二寶，超八成不愿父母生二寶

在“二寶來了怎么辦”的心理論壇上，集美大學心理健康協會還公布了一份相關問卷調查結果（有效問卷1071份）。調查顯示，中學生比小學生更排斥二寶的到來，84%的中學生明確表示不想父母生二寶，而小學生的這一比例只有17%。

究其原因，集美區心理學會會長、集美大學心理咨詢中心副主任林贊歌分析說，中學生正處于身心劇變時期，情緒變化大，容易出現焦慮、苦悶的心理，他們精神需求大，望父母和家人多關心、理解他們，而不是其他的小屁孩；其次，中學生小大人的自我意識出現，很難接納比他們小許多的“小不點”，他們會把二寶視為“外人”，不愿意接納二寶；另外，中學生長時間獨享父母的寵愛，習慣于當下的生活狀態，不愿意自己的愛被二寶分走。

而小學生對二寶的到來，更多是對玩伴的期待，希望有個伴一起玩，以此排解孤獨與寂寞。

七成小學生認為，有二寶后父母會減少對自己的愛

71%的小學生和62%的中學生認為，二寶到來后，父母會減少對大寶的愛。

林贊歌分析說，越是年幼的孩子越渴望得到父母的愛，他們認為“橫空出世”的二寶往往會將原本屬于他們的愛奪走，讓他們原本習慣的生活模式被打亂。

假如有了二寶，4%的小學生和16%的中學生認為，父母會將他們送到外地，由其他親人照顧。13%的父母也確實有這樣的想法。

林贊歌說，有些父母沒有精力照顧兩個孩子，只好將大寶交由親戚照看，這不利于大寶的成長，會讓大寶產生分離焦慮，影響他們的安全感，對他們造成心理創傷，影響身心健康成長。

大部分大寶愿意與父母一起照顧二寶

調查顯示，發生矛盾例如爭搶東西時，39%小學生和29%中學生認為父母會批評大的。不過，仍然有56%的小學生和64%的中學生認為，爸媽會堅持公平原則——批評犯錯的那個。

家里有了弟弟或妹妹，大部分學生還是愿意照顧他們的。調查顯示，有82%的小學生和73%的中學生愿意和父母一起照顧小寶寶。有15%的小學生稱，有時會不高興，但還是會接受；19%的中學生有時會不高興，但也會接受，只有2%的中學生無法接受。

一個有趣的現象是，女大寶會比男大寶更歡迎二寶，這個比例分別是80%和78%。

調查還顯示，96.72%中學生和86.63%大學生、59%的小學生認為父母生二寶需要和他們商量，傾聽和尊重他們內心的想法。

【專家支招】

提前與大寶溝通好 不要一味護著二寶

廈門城市職業學院副教授柯雅婷說，一些孩子在媽媽生二胎后，有強烈的反應，不高興、發脾氣，甚至不愛讀書。這是因為，在過去幾年里，他（她）一直是獨生子女，家里突然多了一個弟弟、妹妹，孩子會感覺爸爸媽媽的愛被分了、搶了，自己被忽視了。

孩子出現這些反應，該怎么辦？如何讓大寶順利接納家里的新成員，是二胎家庭必須面對的事。實際上，生二胎不僅僅是夫妻倆的事情，一定要提前做通大寶的工作。要提前跟大寶溝通，征詢他（她）的意見、吹吹耳邊風，告訴大寶多一個弟弟或妹妹有哪些好處，比如，弟弟妹妹可以一起玩，大寶可以像小老師一樣教弟弟妹妹等。如果大寶年紀還小，可以讓他（她）通過布娃娃做游戲體驗，或者撫摸媽媽的肚子，讓大寶期盼著弟弟妹妹的到來。要讓大寶確信，弟弟妹妹的到來是一件好事，而不是可怕的事情。

柯雅婷說，當二寶出生以后，許多父母往往會把更多的精力放在二寶身上，常常因此而忽略了大寶，有的甚至直接把大寶送到爺爺奶奶家，這個問題需要引起重視。特別是大寶和二寶相處過程中，不可避免會產生一些矛盾，這個時候父母不要不分青紅皂白就責備大寶:“你是怎么當老大的？”也不要一味讓大寶讓著弟弟妹妹。要先把兩個孩子分隔開，等大寶冷靜下來，再跟他講道理。

此外，父母要記住的是，不要把兩個孩子拿來比較，這對孩子是一種傷害，不利于他們的成長。

引導大寶參與照顧二寶 增強其責任感和成就感

集美大學心理咨詢中心副主任林贊歌說，要不要生二孩，需要做好許多準備，其中父母和大寶的心理準備尤其重要。

作為獨享父母全部愛而長大的大寶，要接受二寶，是需要一個長時間的心理接納過程，父母此時要給大寶安全感和更多的愛，幫助他們接受現實狀況。

她建議:一是家長要合理安排陪伴大寶二寶的時間，父母也可以做些適當的分工，兼顧好家中的幾個孩子，切記不要因為二寶的到來，完全忽略大寶的存在；二是要引導大寶參與照顧二寶，培養大寶的責任感；三是家長對大寶照顧弟弟或妹妹的行為，要及時肯定與表揚，幫助大寶產生照顧弟弟妹妹的成就感，樂于幫助家長照顧二寶；四是家長在大寶二寶發生沖突時，要一碗水端平，不要有偏頗，要合理、公平、公正；五是對大寶因二寶到來產生的心理不平衡和失落感，要及時安撫，加強心理疏導。