【關鍵詞:良師】

讓基礎薄弱的學生高考獲佳績

在廈門信息學校課堂上，同學們正在上專業課。

廈門信息學校的高考“紅旗”表現出來的是學生的成績，但他們身后站的是功不可沒的老師。

今年高職招考結束后，信息學校的學生走出考場，興高采烈地說，他們的語文老師莊晨曦“猜中”了好幾題:在三年級第一次摸底考中設置了課文《木屐》的閱讀題，第三次模擬考試的出題過程中設置了“借據”這個應用文寫作的題目。而2015年高職招考的現代文閱讀部分就考了《木屐》的現代文閱讀，應用文寫作就考了“借據”。

不過，莊銘星認為，高考考得好，并不是因為老師會猜題，而是因為老師具有對學生前途負責的責任心和耐心。中職學生的初中文化基礎大都薄弱，普遍畏懼數學、英語學習，但老師就有本事讓中考數學、英語不及格的學生，在高考中考出八九十分甚至滿分100分的好成績。

他說，每年考上大學的信息學校學生，都會回顧老師如何不放棄他們，如何鼓勵他們，如何用圖像法、形象法來幫助他們更好地理解知識，開啟對未來的信心。

除了能文，也能武——這幾年，不僅學生在高考和技能競賽中獲得佳績，老師們也奮戰在摘金奪銀的賽場上:在中職教師最高級別比賽——全國中職信息化教學設計大賽中，廈門教師獲得四個國賽一等獎，三個出自廈門信息學校；在近幾年的廈門市教師技能競賽中，半數一等獎得主是廈門信息學校教師，至于各科各類全國創新杯教學設計說課比賽一、二等獎，廈門信息學校教師更是得了不計其數。