廈門(mén)日?qǐng)?bào)訊 昨天下午，隨著英語(yǔ)科目考試的結(jié)束，我省2015年高考落下帷幕。語(yǔ)、數(shù)、英、文綜、理綜的試卷難度如何？具體命題思路是怎樣的？昨日，“2015年普通高考福建省自行命題組”詳細(xì)分析了今年高考的命題思路。

在難易度的判斷方面，命題組專家多次提及難度適當(dāng)、具有一定區(qū)分度、沒(méi)有偏題、怪題、能力考查全面等關(guān)鍵字眼，可見(jiàn)專家認(rèn)為，今年高考試題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，整體而言還是比較公平的，有利于高校選拔新生，也能促進(jìn)高中教學(xué)。

語(yǔ)文

文言文閱讀首用書(shū)信體

解讀

有適當(dāng)難度和必要的區(qū)分度，對(duì)語(yǔ)文能力的六個(gè)層級(jí)均有不同難度考查

專家表示，今年高考語(yǔ)文卷的試題有適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。名句默寫(xiě)、各類文本閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用等能力考查的選材和設(shè)題，較全面地體現(xiàn)了健康的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，如志士仁人的愛(ài)國(guó)情懷和進(jìn)取精神，閱讀之于建設(shè)“書(shū)香社會(huì)”的意義等。

對(duì)于作文，語(yǔ)文命題組專家分析稱，一組格言式句子為材料，含義豐富且層層遞進(jìn):①路是走出來(lái)的，是探索的成果；②要探索，就不能害怕失誤，失誤中可能隱含著創(chuàng)新的契機(jī)；③勇于探索，敢于創(chuàng)新，終將闖出新途。此次試題材料中的“走”“錯(cuò)”“敢”三個(gè)關(guān)鍵詞積極響應(yīng)了“探索與創(chuàng)新”的時(shí)代最強(qiáng)音，給人啟迪，耐人尋味。

另外，今年的文言文閱讀首次采用書(shū)信體裁，古代詩(shī)歌閱讀選用宋詩(shī)，現(xiàn)代文閱讀的文本是評(píng)論、散文和科普文章。語(yǔ)言文字運(yùn)用部分，考查內(nèi)容涉及《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有提醒作用。

數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)分值占比高

解讀

力求各種題型內(nèi)試題難度與題序同步增加，解答題的每個(gè)小題也從易到難

今年的數(shù)學(xué)命題充分關(guān)注了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查。

文、理科試卷，分別取材于構(gòu)成高中數(shù)學(xué)主體框架內(nèi)容的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、三角函數(shù)和數(shù)列的試題，不僅考查分值占比高，而且有機(jī)融合了與之相關(guān)的知識(shí)、技能和思想方法。

與此同時(shí)，數(shù)學(xué)命題將考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法解決問(wèn)題的能力置于首要位置，依托數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的本質(zhì)含義體現(xiàn)“知識(shí)立意”與“能力立意”，既全面又有所側(cè)重地考查了《考試說(shuō)明》要求的“五個(gè)能力”、“兩個(gè)意識(shí)”和“七個(gè)思想”。如文12依托“三角函數(shù)線”側(cè)重考查推理論證能力、抽象概括能力和數(shù)形結(jié)合思想；文18、理16分別依托“全網(wǎng)傳播的融合指數(shù)”和“銀行卡密碼”，側(cè)重考查數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)和必然與或然思想。

此外，數(shù)學(xué)科目的試題還關(guān)注解法多樣性，借此考查不同層次的考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，彰顯選拔功能。

英語(yǔ)

以中檔難度試題為主

解讀

延續(xù)了近幾年來(lái)的風(fēng)格，總體上維持3:5:2的易、中、難比例

英語(yǔ)試卷延續(xù)了近幾年的風(fēng)格，重視考查主干知識(shí)，語(yǔ)法詞匯在情景、語(yǔ)境及語(yǔ)篇中的運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)知識(shí)考查的基礎(chǔ)性、全面性，沒(méi)有偏題、怪題。閱讀理解既考查理解文本基本信息的能力及簡(jiǎn)單判斷和推理的能力，也考查篇章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)態(tài)度等深層理解。

英語(yǔ)試卷命題整體注意把握難度、效度、區(qū)分度。試題以中檔難度為主，總體上維持3:5:2的易、中、難比例。同時(shí)，整張?jiān)嚲戆素S富的道德內(nèi)涵和人文氣息，在考查學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)滲透了文化意識(shí)和人文教育。

英語(yǔ)作文選用了中國(guó)古代成語(yǔ)“鑿壁偷光”作為命題素材，滲透了“刻苦求學(xué)”的思想，體現(xiàn)了現(xiàn)代勵(lì)志教育的思想；在設(shè)題形式上，框定寫(xiě)作方向，又不束縛思維，讓所有學(xué)生有話可說(shuō)，能甄別考生的能力層次，具有較高的區(qū)分度。

英語(yǔ)命題組專家分析表示，英語(yǔ)的學(xué)科素養(yǎng)是國(guó)家新一輪考試招生制度改革的目標(biāo)取向，今年以提高語(yǔ)篇理解能力和擴(kuò)大書(shū)面表達(dá)開(kāi)放度為導(dǎo)向的高考英語(yǔ)試卷，不但契合國(guó)家的宏觀教育改革，而且將有力反撥中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

文綜

重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)

政治:

涉及自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)

解讀

試題突出有效信息、化繁為簡(jiǎn)，指向明確，合理地控制了閱讀量

政治試題時(shí)代特征鮮明，在素材的選取和設(shè)問(wèn)的指向上突出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)理念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力的考查。如立法法的修訂過(guò)程，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，萬(wàn)隆亞非峰會(huì)，推進(jìn)“一帶一路”和福建自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一等。

歷史:

回應(yīng)反腐倡廉熱點(diǎn)

解讀

試卷分值比例恰當(dāng)，必修Ⅰ∶Ⅱ∶Ⅲ為38∶22∶24，中外史比例為50∶34，難度適中

歷史試題呈現(xiàn)的一個(gè)重要特征是依托主干知識(shí)，充分挖掘歷史內(nèi)涵，凸顯歷史發(fā)展主線。其中，第13題以篆書(shū)題材入手，追尋“歷史”的足跡，第38題的“前事不忘，后事之師”、第41C題的隋亡主要原因等，都意在“以史為鑒”，充分挖掘“歷史”內(nèi)涵。

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，“反腐倡廉”也是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。第38題和第41C題回應(yīng)了時(shí)政熱點(diǎn)。38題涉及甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、世界多極化趨勢(shì)、現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系等，特別是第（4）問(wèn)要求考生闡釋周恩來(lái)所指出的“前事不忘，后事之師”的含義，在強(qiáng)調(diào)對(duì)考生闡釋能力考查的同時(shí)，著重對(duì)考生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

地理:

關(guān)注“一帶一路”問(wèn)題

解讀

試卷的題型、結(jié)構(gòu)、題量與分值與去年大體一致，難度適中

地理試題聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，將地理學(xué)理論融入我國(guó)人口發(fā)展、循環(huán)農(nóng)業(yè)、“一帶一路”、濕地保護(hù)等社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如37第（3）小題要求考生分析中亞地區(qū)楚河流域出現(xiàn)“秦腔飛地”的原因，融國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地理學(xué)科為一體，具有很強(qiáng)的時(shí)代性。

這份試題有適當(dāng)?shù)碾y度與良好的區(qū)分度，既有利于高校人才的選拔，又對(duì)高中地理教學(xué)有正確的導(dǎo)向作用。

理綜

注重檢驗(yàn)

考生學(xué)習(xí)能力

物理:分層次設(shè)置不同難度

解讀

易、中、難比例適當(dāng)，設(shè)問(wèn)由易到難，呈現(xiàn)難度梯度，能有效地甄別不同能力層次的考生

今年的高考物理試卷注重學(xué)科素養(yǎng)，突出物理主干知識(shí)、重要概念和規(guī)律等內(nèi)容的考查，情境貼近考生的認(rèn)知實(shí)際，設(shè)問(wèn)針對(duì)不同考生的認(rèn)知水平。

物理命題組專家認(rèn)為，全卷的易、中、難比例適當(dāng)，選擇題兼顧考生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，選考模塊內(nèi)容立足基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題考查物理實(shí)驗(yàn)與探究、建模能力、物理過(guò)程分析和數(shù)學(xué)方法應(yīng)用，設(shè)問(wèn)由易到難，呈現(xiàn)難度梯度，有效地甄別不同能力層次的考生，體現(xiàn)試卷的選拔功能。

物理命題組專家認(rèn)為，今年的物理試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度適宜，力求有較高的信度、效度和較好的區(qū)分度，符合“平穩(wěn)過(guò)渡”的命題要求。

化學(xué):注重考查思維方式

解讀

整張?jiān)嚲碛泻线m的難度和一定的區(qū)分度，體現(xiàn)了對(duì)考生綜合能力的要求

今年的高考化學(xué)學(xué)科試題，注重對(duì)分析、推理、遷移、類比等思維方式的考查，體現(xiàn)了對(duì)考生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的要求。

如第11題，通過(guò)電解的新應(yīng)用，在陌生的情景中考查學(xué)生遷移、類比能力；又如第23題、24題、32題，通過(guò)物質(zhì)流、元素流等所形成的知識(shí)鏈，考查學(xué)生分析、推理，綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)，化學(xué)試卷還突出學(xué)科素養(yǎng)的考查，重視模型、實(shí)驗(yàn)、觀察、假說(shuō)、類比、變量控制等學(xué)科主要研究方法的考查。

命題組專家認(rèn)為，整張?jiān)嚲碛泻线m的難度和一定的區(qū)分度，體現(xiàn)了對(duì)考生綜合能力的要求。試題從多個(gè)側(cè)面考查學(xué)生的思維能力，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的轉(zhuǎn)變。

生物:重視理論實(shí)際相聯(lián)系

解讀

沒(méi)有偏題、怪題，難度適中，試卷結(jié)構(gòu)合理、規(guī)范，試題內(nèi)容公平，能力考查全面

生物試題注重理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查，關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，關(guān)注現(xiàn)代生物科技發(fā)展對(duì)人們的生活方式和思維方式的影響。

試題涉及糖尿病的發(fā)病機(jī)理及治療、DNA探針在遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防中的應(yīng)用、植物源除草劑的研究、三倍體鱒魚(yú)的培育、干細(xì)胞基因治療等。試題有效地考查了考生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)考生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出相應(yīng)的個(gè)人決策，以及參與公眾事務(wù)的討論。

總的來(lái)說(shuō)，命題組專家認(rèn)為，這份試題沒(méi)有偏題、怪題，難度適中，試卷結(jié)構(gòu)合理、規(guī)范，試題內(nèi)容對(duì)考生來(lái)說(shuō)相對(duì)公平，對(duì)于考生的能力考查也相當(dāng)全面。