【生物】

●點評人:陳菁（廈門一中高三生物備課組組長）

●難度:較常規，難易適中

●新特點:題干相對簡練，設問較新穎，體現能力立意。

題型較常規

設問較新穎

題型較常規，題干相對簡練，重在考查學生理解能力和獲取信息、解決問題的能力，實驗與探究能力。選擇題第2、3、5題考查學生新背景下知識運用能力，題干內容較為新穎，但考點還是落到課本中的基本知識上。選擇題第4題考查學生知識的理解能力，特別是B選項，如果沒有從題目分析，只靠單純記憶容易選錯。

第26題，以課本的學生實驗為依托，考查學生實驗探究能力，除常規考查對實驗現象、結果的分析，第（3）小題是今年的新題型，考查了學生實驗設計的基本思路。第28題遺傳題回歸常規，考查學生的推理能力。第27題的第（2）小題和第三十三題的第（3）小題，設問的角度新穎靈活，學生如果沒有根據題意，便不容易回答。

【化學】

●點評人:佘曉敏（雙十中學高三化學備課組組長）

●難度:控制適宜，不太難

●新特點:題型和難度與考試說明匹配度高

整體不太難

重現往年出彩點

今年的試卷感覺像歷年高考試卷中出彩點的重現。選擇題涉及的知識基礎、覆蓋面廣。第6題考查學生生活經驗；11題D選項將“+”錯寫“-”，考查細致入微；壓軸題仍是12題，注重圖表信息解讀。

23題元素化合物知識的考查比重偏少，反應原理的考查比重偏大，圖表數據解讀、計算、推理的融入，對學生能力要求有提高。24題與往年相比，流程圖對解題的指導作用加強，試題命制手法更為成熟。25題入題不難，整體分為三部分，前兩部分較為常規，第三部分要求較高實驗分析、實驗方案設計的能力，難度層次分明。實驗方案設計的開放性有利于學生的創造性思維培養。選考31題壓軸部分，仍采用解讀圖表數據的模式。