琴童

為了確保拿到證書，一口氣考了三種“十級(jí)”

“我女兒的老師為了保證她考過十級(jí)，報(bào)考三家機(jī)構(gòu)考級(jí)，每一家時(shí)間、地點(diǎn)不一樣，音階要求也不同，我完全記不住誰是誰?！奔议L(zhǎng)黃女士說，最后只能老師口述，她和女兒用筆記下各家的時(shí)間、地點(diǎn)、要求，以免搞錯(cuò)。

一名琴童曾郁悶地和媽媽商量:“考一家就好，一直考很煩的?！钡蠋熀蛬寢屨f，這樣比較保險(xiǎn)，十級(jí)通過率比較低，哪怕一家沒考過，另一家過了，也能拿到十級(jí)證書。

坊間一直默認(rèn)，有些新辦的考級(jí)機(jī)構(gòu)通過率最高，但含金量感覺相對(duì)低；而老牌的考級(jí)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)、老師覺得由于權(quán)威度高，含金量也就高，但相對(duì)通過率低。

“昨天的情況是，高級(jí)別比如八級(jí)、十級(jí)的通過率，比中級(jí)、初級(jí)低得多。”擔(dān)任考官的廈門演藝學(xué)院音樂系副院長(zhǎng)張卓說，高級(jí)別對(duì)于演奏的要求，不僅是基本準(zhǔn)確那么簡(jiǎn)單，更有音樂表達(dá)能力的考察，如果考生是被趕鴨子上架，中級(jí)水平硬是拔苗助長(zhǎng)，把十級(jí)曲目“爬”下來，哪怕錯(cuò)音不多，但由于速度太慢，或者風(fēng)格錯(cuò)誤，表達(dá)混亂，不流暢等，就通不過。

教材

兩機(jī)構(gòu)指定使用自編教材，其他機(jī)構(gòu)較寬松

報(bào)名參加多個(gè)考級(jí)已經(jīng)頭暈，那么還要練習(xí)不同的考級(jí)教材嗎？

在廈門，多數(shù)琴童平時(shí)練習(xí)中國(guó)音協(xié)音樂考級(jí)委員會(huì)編的《全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集（新編）》，也有不少琴童練習(xí)中央音樂學(xué)院的考級(jí)教材，由中央音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)編寫，人民音樂出版社出版。這兩家考級(jí)機(jī)構(gòu)有“老大”架勢(shì)，考級(jí)用書必須選用自家出的教材。

也有琴童練習(xí)上海音樂學(xué)院編寫的教材，可以報(bào)名參加上海音樂學(xué)院的考級(jí)。不過上海音樂學(xué)院考級(jí)，對(duì)于教材的要求已經(jīng)放寬了，其實(shí)就是用中國(guó)音協(xié)編寫的那套也完全可以，只要是全國(guó)性考級(jí)機(jī)構(gòu)用的教材都能用。

中國(guó)歌舞劇院考級(jí)用的則是中國(guó)音協(xié)編寫的那套。省辦考級(jí)，則只要用省級(jí)以上考級(jí)教材即可，彈中國(guó)音協(xié)或者各家音樂學(xué)院出的教材都可以。

聲音

林老師（從事鋼琴教育16年）

考級(jí)到了十級(jí)，也僅僅是業(yè)余十級(jí)。它更適合作為學(xué)琴每一個(gè)階段提升的目標(biāo)。真正懂音樂的人，沒人在乎你是幾級(jí)，而在乎能彈出什么，帶給我們什么樣的體驗(yàn)。

考官?gòu)堊浚◤B門演藝學(xué)院音樂系副院長(zhǎng)）

考級(jí)本身其實(shí)并沒有什么問題，是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況的一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái)，從廣義上講是好事。只是人們?cè)絹碓桨阉?dāng)成一個(gè)功利的事，成為說明學(xué)習(xí)水平的證據(jù)，家長(zhǎng)之間的談資，教師教學(xué)成績(jī)的證明?；诖?，考級(jí)內(nèi)容的編撰者才費(fèi)盡心思力爭(zhēng)讓各級(jí)別的內(nèi)容之間相互延展擴(kuò)充循序漸進(jìn)，能力的晉升一定是來源于能量的積累適時(shí)爆發(fā)，越是激進(jìn)反倒是在耗損學(xué)習(xí)者的天賦與靈性。級(jí)別不能完全成為能力的名稱，考級(jí)的過程并不是學(xué)習(xí)藝術(shù)的全部。