2014“漢語橋”活動在廈門大學舉辦。

外國留學生與中國學生一起討論案例。

廈門日報訊（文/記者 佘崢 通訊員 李靜 圖/廈門大學提供）就像尋找“春天在哪里”一樣，在廈大迎來以“廈門大學走進世界”為主題的95周年校慶時，對于你我這樣沒有機會走上國際學術舞臺的普通百姓來說，一個很重要的問題是：廈大“國際范”到底表現在哪里?

今天，我們嘗試從三個平凡角度，來認識廈大的“國際范”。

【數說廈大國際化】

15.8%，47.7%

廈大具有國(境)外博士學位的比例從五年前的10.5%增至現在的15.8%；具有一學年(10個月)以上海外學習工作研修經歷的比例從33.2%增至47.7%。

9個

過去五年，廈大新增6個學科進入ESI當今世界全球前1%，1個學科進入ESI全球前100強，進入ESI全球前1%學科數已達到9個，數量居全國高校第十五位。

ESI(基本科學指標數據庫，Essential Science Indicators)是衡量科學研究績效、跟蹤科學發展趨勢的基本分析評價工具。目前，ESI已成為當今世界范圍內普遍用以評價高校、學術機構、國家/地區國際學術水平及影響力的重要評價指標工具之一。

16所

孔子學院16所，分布于泰國、英國、尼日利亞、法國、德國、土耳其、南非、波蘭、美國、馬耳他、新西蘭、加拿大和菲律賓。

39所

截至2015年，和39所世界排名前200名的高校開展實質性交流合作。

【世界眼中的廈大】

全球第275名

國內高校16位

近年來，廈門大學不僅開始出現在國外的大學排行榜中，而且，排名穩步提升，整體實力躍居全球前400強，最好的排名是“美國新聞和世界報道(us news and world report)”最新的排名，廈大排在全球第275名，名列國內高校16位。“美國新聞和世界報道”是公認的三大最具參考意義的榜單。

有趣的是，廈大在國外的機構公布的排行榜的位置，都領先于國內機構公布的大學排行榜，大有點墻里開花墻外香的趨勢。

這被認為是廈大國際化水平的一個表現，和國內評比的指標不同，國外的比較注重國際化，或是文化多元，一般包括:學術領域的同行評價、全球雇主評價、單位教職的論文引用數、教師/學生比例、國際學生比例和國際教師。

A、這里有“范”:廈大國際處

數學教授當處長

說一口流利英文

鏡頭

數學教授譚紹濱有多年留學背景，據說英文比普通話說得好，曾在課后收到學生的條子，拜托他說英文，因為聽不懂他的湖南腔普通話。

廈大國際合作與交流處(簡稱“國際處)處長譚紹濱是一位數學教授。廈大校長朱崇實認為，這就是觀察廈大“國際范”一個很好的角度，理由很簡單，學校國際處負責人一般來自外文系，因為有語言優勢。但是，當一所大學可以在更廣泛的范圍考慮它的國際處負責人人選，國際化辦學的程度也就可見一斑。至少說明一點:這所大學并不是只有外文系的教授會說英文。

數學教授用全英文上課

據說譚紹濱的英文說得比他的湖南腔普通話好，他給廈大全英文班上課，擔心學生不適應，第一節課中間嘗試用中文解釋了下，課后收到學生的條子:譚老師，拜托還是說英文吧！您的普通話我們聽不懂!

這位數學教授的流利外語源于他的多年留學背景——譚紹濱在加拿大獲得博士學位，并做了博士后研究，曾經在加拿大和美國大學任教。

關于“國際范”，肯定還有很多高大上的角度，但是，廈大國際處的確是廈大“國際范”的一個很合適的觀察點。說著一口流利英語的廈大國際處副處長余宏波是廈大的“老外交”，她在1997年畢業后就到國際處了，那時還叫“外事辦公室”。余宏波說，當時外辦的主要工作是外教管理和出國境手續辦理，全校的外教當時也不過十多位。

不少國外高校自己找上門來

現在廈大的外教當然不止十余人了，不過，余宏波眼中的廈大國際化辦學的進步，絕不是數字，而是，能和廈大“稱兄道弟”并展開學術對話的國際高校多了。

余宏波體驗了廈大從“走‘向’世界”到“走‘進’世界”里“一個字”的“溫度”變化——僅僅在十年前，廈大的很多對外交流還停留在“自我介紹”層面，向國外大學介紹廈大在哪，有什么優勢學科，廈大的熱情“溫度”一般會高于外方。

十年后的今天，外方的“溫度”明顯上升。余宏波說，現在廈大訪問國外高校，大家坐下來，就直奔具體的合作項目——隨著廈大在國際知名度的提高，不需要更多的介紹或是播放宣傳片，甚至有不少國外高校是自己找上門來。

她認為，“一個字”的變化在于，廈大已經從10年前提高知名度，進展到實質性的國際交流深層次階段，廈大已開始分享國際化這塊“蛋糕”了。

而在譚紹濱看來，透過國際處來看廈大的國際化辦學，并不全面。他說，現在廈大很多院系的國際交流合作，已經不需要國際處這位“媒婆”了。

B、這里有“范”:頌恩樓

老師出國研修

培養國際視野

鏡頭

廈門大學的行政管理人員、輔導員利用暑假，到澳大利亞、美國、英國等合作院校研修，住在外國寄宿家庭，除了培訓英語，還要學習國外院校先進行政管理經驗。

另一個廈大“國際范”的觀察點是學校黨政辦公樓——頌恩樓的電梯。頌恩樓是學校黨政辦公中心，廈大各處室都在那里辦公。大約十年前，有一天，一位老外走進電梯，他習慣性地對滿電梯的老師道聲“hello”。

不料，電梯里的其他老師羞澀地左顧右盼，眼看著大家裝沒聽到，角落的一人急得不行，只好“隔山過海”高聲回應老外“hello”，此人便是校長朱崇實。

朱崇實后來在很多會上都談及這一幕，據說他受到不小”刺激“:一所要走向世界的大學，行政管理人員居然連和人家說“hello”都不敢。他說，廈大的行政管理人員也要走出去，至少去看看外面的世界。

在大批量派老師和學生出國交流學習之后，廈大啟動黨政管理干部出國研修計劃，學校的行政管理人員、輔導員利用暑假，到澳大利亞、美國、英國等合作院校接受一個月左右的研修，他們住在外國寄宿家庭，除了培訓英語，還要學習國外院校先進行政管理經驗。

余宏波說，要在短期實現英語的飛躍是不可能的，但是，影響是潛移默化的。當這些老師回到工作崗位，有一些顯而易見的變化，譬如說，視野得到拓寬，跨文化交流能力和自信心增強。

她的潛臺詞是，一所高校連行政管理人員都送出去研修了，國際化的廣度也就可想而知。

C、這里有“范”:

遍布全校的咖啡室

不僅有咖啡香

更有思想火花的碰撞

鏡頭

大約10年前，廈大校園里就有二十多家咖啡室，咖啡室提供了國際化氛圍，成為老師和老師、老師和學生、學生和學生思想火花碰撞的場所。

您聞到廈大上空的咖啡香了嗎？遍布廈大各個角落的咖啡室，也是平常人認識廈大的“國際范”一個角度。

大約10年前，廈大校園里突然陸續冒出二十多家咖啡室——校方鼓動每個學院都要設一間咖啡室，當然，也可以是茶室，可以交給學生創業團隊承包。校方還給導師發津貼，供他們帶學生“泡”咖啡室。

這一度被認為是“小資”，不過，當老師們帶著學生在咖啡廳坐下來，喝著十元左右限價的咖啡，天馬行空地討論學術、人生時；當“泡”在咖啡廳里的學生熱烈討論課題時，很多人終于意識到，這一舶來的咖啡文化，絕不是為了浪漫。

廈大經濟學院院長、王亞南經濟研究院院長洪永淼說，大學之所以成為大學，很大原因在于它的思想碰撞，有很多偉大的發現就是在這種碰撞中產生的。他認為，咖啡室提供了國際化氛圍，成為老師和老師、老師和學生、學生和學生思想火花碰撞的場所。

11年前，美國康奈爾大學教授洪永淼回到廈大，獲準用國際通用的規則和方式建設一個新的學院——王亞南經濟研究院。洪永淼昨天說，10年前廈大鄭重其事提出國際化辦學，他其實有點擔心:國際化很容易被人從意識形態來解讀。當然，現在隨著國家提出要建設“雙一流”(世界一流大學和世界一流學科)目標，國際化辦學已經沒有什么爭議了。

這位本科畢業于廈大物理系的計量經濟學家很慶幸自己的母校能“先人一步”。

【相關新聞】

當過全職奶爸

當過機械工程師

還拿過諾貝爾獎

“另類”科學家埃里克·白茨格昨日在廈大演講

本報訊(記者佘崢)2014年諾貝爾化學獎得主埃里克·白茨格昨日在廈大演講，這位“60后”的美國人被認為是諾獎獲得者中的另類——他一度放棄科研十年，當過全職奶爸和汽車配件廠的機械工程師，差點與諾獎失之交臂。

埃里克的夫人吉娜是中國人，畢業于中科大，也是化學家。

出生于1960年的埃里克曾研制第一臺超分辨率光學顯微鏡，叫做近場光學顯微鏡，不過，隨著科研的進展，白茨格卻發現近場光學顯微技術存在技術瓶頸，他說，人們吹捧這項技術，把它捧上天，而實際上，作為發明者卻看到技術自身的局限性，這讓我感到沮喪。

在意識到不可能將光學顯微技術的分辨能力推至納米極限后，1994年，埃里克意興闌珊離開學術界，他當了一段時間的全職父親之后，加入了父親擁有的機械公司，參與研發工作。在這里，他開發了一種生產汽車配件所需的自適應液壓伺服技術(FAST)設備，但并沒有取得商業上的成功。

埃里克在郁悶中度過近10年后，又重新發現了自己對“受好奇心驅動的科研工作”的熱情。在他重返科研之路八年之后，他獲得了諾貝爾獎，他用“震驚”形容自己得知諾獎消息時的心情。

諾獎評審委員會說，他獲獎的理由是“研制出超分辨率熒光顯微鏡”，即讓人們看到納米的世界——很長一段時間里，科學家認為光學顯微鏡有一個極限:光學顯微鏡無法獲得比半光波長更好的分辨率。在熒光分子的幫助下，今年諾貝爾化學獎的幾位獲得者巧妙地繞開了這種極限。他們突破性的研究將光學顯微鏡帶入了納米維度。

不過，埃里克在獲得諾獎后卻說，“追求得獎對科研是有害的”。因為“科研成就是客觀的，但是評獎是主觀的，只代表某一個評獎委員會的觀點，即便諾獎也是如此。如果你把得獎當成工作的動力，那么你的驅動力就是錯誤的。”

埃里克也是廈大今年校慶邀請的十余名諾貝爾獎得主之一，今年4月6日是廈大95周年校慶。