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“手機現象”有些是全家化

雖然這新聞并不是發生在廈門，不過類似的情況，在廈門的家長身上并不少見。

家住集美的阿敏兒子正在讀大班，她坦言家里這樣的“手機現象”幾乎是全家化：“丈夫經常在孩子面前玩手機而忽略了孩子，現在甚至連孩子的奶奶都迷上了手機。”阿敏說，每次孩子都會跟他爸爸抗議說“你又在玩手機不理我”。自己也常常勸丈夫，要多跟孩子互動，“畢竟手機又不會叫你爸爸”。

阿敏表示，自己一回到家里都會把手機調為無聲，“其實每天陪伴孩子的時間并不多，要珍惜”。

導報記者在隨機采訪10名家長的過程中，有8名家長表示，也有過陪孩子做作業時玩手機的現象，有時正好碰上工作上的事情，也會顧著看手機而忽略了孩子，因為玩手機而沒有跟孩子好好交流的情況非常普遍。

從事教育行業、也同樣是家長的李先生則說，現在很多家長回家第一件事就是連WiFi，看微博、刷微信、上網、看電影都在用手機，花在手機上的時間比陪孩子更多。李先生說，換做自己和爸媽聊天、捶背，爸媽卻在玩手機對你愛理不理，自己感受肯定也不好。

市民林育梅對臺州趙女士玩手機的做法表示不解，她表示，每年婦女節、生日當天，上小學的兒子都會幫她洗腳，自己從來不會在這樣的時候玩手機，因為“享受都來不及”。

觀點

放下手機善待孩子的真誠

在廈門市外國語附屬小學德育處主任陳斌看來，之所以出現這樣的現象，在于家長沒有善待孩子的真誠，更沒有善待孩子的孝心，不夠重視細節，也沒有轉變立場去思考。“換做你和孩子講話，孩子卻顧著玩手機不理你，你是不是會覺得孩子沒有禮貌？或者自己被孩子忽視了？”陳斌說，相信家長也并不是故意冷落孩子，“有時候家長會認為類似幫忙捶背、洗腳這樣的活動，只是老師布置的一項作業而已，因此沒有太放在心上。殊不知許多孩子是很認真地在表達對媽媽的感謝，并不是只在簡單地完成一項作業而已”。

陳斌認為，不只是家長，對于老師也一樣，在日常和孩子的接觸中要注意細節，細節可以培養孩子的好習慣，也有可能誤導孩子。“陪伴孩子時不玩手機，這更是一種好的習慣，可以促進雙方感情交流。只有高質量地陪伴孩子，才能培養一個自信、樂觀的孩子，收獲美好、溫馨的親子關系。”

也有教育專家認為，如家長沉溺于手機、網絡，忽視與孩子的交流，容易讓孩子缺乏“被愛感”，進而缺乏愛的能力，導致孩子形成孤僻、內向的性格。父母如果確實有工作，在家需要使用手機，最好錯峰替換，比如爸爸忙時，媽媽陪孩子學習或游戲。媽媽玩手機，爸爸就要帶著孩子做運動，也可以約定每個周末，大家固定半天都不玩手機。