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東南網5月3日訊（海峽導報記者 林泓/文 常海軍/圖）據媒體報道，近日廣西民族大學附屬中學要求初三女生剪短發，稱短發可以減小運動阻力，提高中考成績，因為“長發可以有，初三不再來”。

學校要求不留長發，這或是最讓不少正處于青春期的中學生糾結的事兒，不過用“短發可以減小運動阻力”這樣的借口來要求學生剪短發，我們不服，更讓青春期的孩子們心里不舒服。

聚焦 剪短發可以減小運動阻力？

據媒體報道，廣西民族大學附屬中學要求初三女生把頭發剪成蘑菇頭，說是可以減少運動阻力，提高體育成績。

為了統一行動，學校還給家長們發了短信，短信內容是：為了創造一切可能的條件提高孩子們尤其是女孩子們的體育成績，學校要求初三女孩子頭發一律留運動短裝，這樣既可以減小運動時的阻力，進而提高體育成績，還可以解決平時打理長發耗時過長的問題，爭分奪秒投入緊張復習。

雖然學校方面表示并未強制要求，不過這樣的做法仍然引起了不小的爭議。

網友“獅山菲菲”說，直接綁起來不就得了嗎！丸子頭、哪吒頭都行啊！也有微博網友們對學校的決定相當不理解：如果說頭發阻力大，那干脆光頭好了……網友“黑喂狗”則說，我長發體育中考也是滿分，考試和頭發有關系？想以此降低女生魅力，來防止早戀才是真正的初衷吧。

網友馮先生認為，孩子連自己的審美觀都不能保留，這樣的教育太粗暴了吧？也有家長認為，優秀的學生會合理安排好自己的時間，并不會因為打理頭發等事情耽誤學習。

也有網友支持剪發，認為剪短發確實能少些時間打理，但就“會減少阻力”這樣的借口讓人覺得啼笑皆非。

廈門 多校提倡短發但不強制要求

其實在廈門的不少中學，對學生的發型都有一些規定。在中學生日常行為規范第二條中，就提到要“穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋”。

同安一中德育科主任柯智勇說，基本上學校對于學生的發型標準，都是男生頭發不能蓋耳朵，且無劉海，平頭、寸發這樣的簡單發型為主，這樣比較陽光。女生則提倡不留長發，如果留長發則建議扎起來。但是，燙發、染發是不允許的。

柯智勇說，平時在學校都是以倡議、勸導為主。發現學生燙發染發，或者男生模仿動漫人物留著長長的劉海等這樣的情況，都是班主任進行教育和提醒。跟學生講道理，學生都很容易接受，并不需要進行強制性的一刀切。柯智勇說，其實這就考驗了學校的德育工作水平，如果形成了良好的班風、校風，這樣的事情很好解決，也不必去提“會對運動產生阻力”這樣無法令人信服的借口。

也有不少家長認為，女孩子每天打理頭發也就幾分鐘時間，上學基本上都會扎起來，就算要剪短，也要尊重孩子的選擇。

廈門某校女生吳同學則說，學校建議不留長發其實平時讓同學們都很糾結，但是現在高三壓力大，自己就把長發剪短了，“有點削發明志的感覺”。不過吳同學認為，如果學校找奇怪的借口并硬性要求，反而會讓同學們產生抵觸心理。

觀點 合理引導尊重學生的選擇權

有教育專家認為，廣西民族大學附屬中學這一“剪發風波”中，學校雖有良好的動機，但處理方式不恰當。學校可以召集學生一起商量，告訴他們在中考體育考試上如何爭取到更高的分數。如果討論到比如長發是否增加運動阻力的問題，大家可以通過約定的方式達到統一，學生們可能會決定忍痛割愛剪掉長發。用民主協商的方式來解決，學生及家長接受起來更容易。

學校不能以“這是為了孩子好”的善意初衷，來當作強制要求的借口。柯智勇認為，最重要的就是要跟孩子講道理，單純一味從為了學習好，為了成績好這樣的初衷而不注重教育方法，必然起不到良好的教育效果。對于日常行為規范，一定要用教育引導的方式，找借口或強制要求會刺激到正處于青春期的孩子們的心理承受力。“比如可以開班會和學生討論，頭發長短的利弊在哪？大家更容易接受什么樣的形式？”柯智勇說，這樣學生對于行為規范的認識會由抵觸變為主動接受，也尊重了孩子們的選擇權利。

同時，也有教育專家認為，該怎樣處理學生留長發問題，其實也是學校德育工作的體現。在日常的德育工作開展過程中，要注重學校和家庭的合理聯動。學校和家長也要加強溝通，才能形成和孩子有效講道理的合力，而不是學校和家長都以簡單粗暴的方法強制要求孩子達到什么標準，這樣對孩子的成長培養是非常不利的。