口袋里的神器

教學質量監控平臺 提供專屬考試分析

廈門的中小學生最近添置了一個“神器”:廈門市教學質量監控與提升平臺，它不僅記錄每位學生市統考的成績，而且，還會利用大數據提供給每位學生屬于他們自己的試卷分析，甚至還會整理出錯題本。

廈門市教科院副院長傅興春把這個平臺裝在口袋里，他掏出手機，點開安裝在上面的App軟件，就進入了“廈門市教學質量監控與提升平臺”。他進入一位范本小明的賬號，查看他最后一次市統考的情況。平臺顯示，最后一次市統考，小明各科的成績，他的數學考了117分，領先全校36.63%的同學，班級平均分是108.82分，校平均分是118.98分。

但是，這個平臺絕不僅僅是成績報告單，它的價值是“學業分析”板塊，以小明的最后一次數學市質檢為例，它可以顯示他每道題的得分以及試題分析，找出他的知識薄弱點，小明還可以調到自己答題卡，查看自己答題情況。

更神奇的是，小明還可以繼續點擊看自己薄弱知識點的微課來補缺補漏——每次考試，市教科院的命題老師都會錄制大約10個比較難的知識點的微課，每個知識點講解時間大約5分鐘。

這還沒完，系統還會根據收集小明歷次市質檢考試試卷，為他提供自己的錯題本。

老師也可以用這個系統的大數據更好地幫助學生學業進步，傅興春說，大數據會告訴老師，這個班級以及每位學生的短板等信息。

云端上的課堂

云“搭橋” 兩岸學生一起學古詩

同安白交祠小學位于海拔900米的大山里，離廈門市中心有兩個多小時的車程，它只有十幾名學生和兩名老師，沒有專業的音樂和美術老師。但是，拜信息技術所賜，這所云端上的小學每周還是會飄出歌聲。

每周，遠在37.8公里之外的同安陽翟小學的老師，通過高速網絡和網絡教學設備，讓白交祠小學的學生傾聽音樂課里“海鷗的聲音”，在美術課里畫出心中的畫，每周這樣的互動課據說至少8節。

有人認為，這所廈門最偏遠的辦學點是廈門教育信息化一個最好注釋——那么偏遠的學校都有先進的設備，城里的學校就更不用說了吧？當然這是一個方面，更重要的是，它顯示廈門借助教育信息化來彌補教育資源的差距。

位于同安城區里的陽翟小學，近年來聲名鵲起，還有一個原因，他們把信息技術用于海峽兩岸交流中。

這所學校有一節課被津津樂道，在這節課里，陽翟小學和臺灣新北市瑞芳小學在各自的學校里，通過網絡教育云，隔空共同上了一堂語文課《早發白帝城》。

臺灣老師教前兩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”。同安老師執教古詩后兩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。臺灣老師課后說，通過這種方式，激發了孩子上課的興趣和新鮮感，也有助于兩岸教育相互借鑒，相互學習，相互促進。