廈門晚報訊（記者 郭文娟）中考語文作文題歷來最受關注，昨日記者在現場詢問多個學生，一致認為作文相對容易，比較好發揮，但能否得高分很難說。本報也特邀廈門兩位教師，對今年的中考作文進行點評，認為兩道題目都給了學生廣闊的寫作空間，不同層次的學生都可在能力范圍內找到表達的內容。

“洄游”有廣度也有深度，容易產生優秀作文

雙十中學初中部語文教研組長、初三語文備課組長陳秀珍說，今年中考作文正可謂體現了創新與傳統的結合，既考慮到不同層次學生寫作空間的需要，又能讓優秀生有用武之地，這也是近幾年中考作文所追求的目標吧。

文題一“洄游”有廣度也有深度，話題新穎，別具匠心，容易產生優秀作文?！爱斎唬残∮胁蛔?，學生套題而作的可能性也大，但瑕不掩瑜吧”。

文題二:“那些年，________相伴”。半命題作文，有它的優勢，一目了然，怪題跑題偏題現象相對會少一些。但審題上的小細節要注意，考生肯定會關注到“和誰相伴”，“怎樣相伴”，但可能也會忽視“相伴的時間”——“那些年”。

“相伴”可人可物可行動，讓學生們都有話可寫

廈門一中初二備課組長、語文高級教師葛梅說，半命題作文“那些年，________相伴”，填充補題部分空間寬廣。從對象來說，可以是人，如親人、老師、同學等；可以是物（包含寵物），如籃球、書籍、小花貓等；可以是一句意味深長的話，如座右銘、格言等；還可以是一個延續不斷的行動，如日行一善、年年旅行等。

從形式上來說，“相伴”可以是一種外在形式的不離不棄相陪相伴，也可以是內心隱秘的刻骨銘心不能忘懷，相伴可為實體能觸能摸，也可為虛形僅是一種情感思緒。因為文題和生活沒有距離，學生身邊有大量觸手可及的素材可供選取，從僅能寫相伴過程，到寫出相伴感受，到進一步寫出相伴感悟。在寫作能力上位于不同層次的孩子在此題下都可有話可寫，從而讓自己的寫作能力得到充分的展示。