未來教室

顯示屏“當道” 黑板“隱身”

通過顯示屏，整節課老師的板書都會得到保存，供學生課后下載復習；還可通過一個“黑匣子”接入海量教育教學資源庫，即“教育云”。

第一次走進華中師范大學海滄附中教室的人，通常會被嚇一跳:黑板“不見”了，取而代之的是兩塊巨大的電子液晶顯示屏，每塊都是85寸的大家伙，合起來足足四米長。傳統的黑板已經退居到顯示屏的兩旁。

這是華中師范大學版的“未來教室”建設雛形，這所大學的國家數字化學習工程技術中心，已經在全國建設了5000多間以“雙屏雙板”為主要標志的未來教室。

工程技術中心的負責人吳紹靖說，先進的技術和傳統教學并不是處于“你生我死”的對立面，它也要保留傳統教學中那些好的方法。雙(顯示)屏雙(黑)板就是基于傳統教學考慮。傳統教學，老師喜歡把黑板一分為二，寫完左邊，再寫右邊，為的是使學生能清晰地看到某些知識的推理過程。

雙屏就能實現這種功能。在這個“未來的黑板”上，老師在左邊顯示屏寫完的內容，會自動傳輸到右顯示屏，即使兩個屏幕都寫滿了，也不要緊，最早寫的會隱藏到邊欄，隨時調取。它事實上可以保存多屏——整節課老師的板書都會得到保存，供學生課后下載復習。

華中師范大學海滄附屬中學校長邵虎斌說，“雙屏”的最重要功能是通過一個“黑匣子”接入海量的教育教學資源庫，即“教育云”。未來教室里有無線網絡，可以隨時上網，隨時檢索互聯網、教育云中的海量教育教學資源。

邵虎斌說，從這個角度看，學校的圍墻已經被推翻。

華中師范大學校長楊宗凱概括說，未來教室是“云端教室”，包括電子課本、電子課桌、電子書包、電子白板等，資源最終都在教育云上，內容達到極大豐富，從而滿足個性化的學習。

未來教師

從“駕駛員”變成“領路者”

學生通過pad上傳答案，老師隨時了解學生知識掌握情況，針對性強。知識不僅局限課本，還可以來自“云端”，老師要引導學生去發掘、學習。

上學期，華中師大海滄附中開始建設未來教室，學校的所有教室都擁有雙屏雙板，不過，邵虎斌坦承，平時，它只是隱藏在黑板后面，只有黑板往兩邊拉，雙屏才會顯示出來。他說，目前階段，我們的老師還正在熟悉這些設備和云端上的資源。

隱藏在黑板后面的雙屏代表著海滄教育工作者面臨的挑戰:比起使用設備更重要的是:如何改變老師的觀念。上周的交流會因此邀請了蘇州一些學校的老師來現身說法。2013年，蘇州市和華中師大合作，在部分學校開展在未來教室內實施信息化教改實驗。華中師大海滄附小校長何國強說，他們主要是來講技術到底能如何改變教育。

蘇州的一位英語老師列舉了一堂小學英語課:上課時，學生人手一個的pad(平板電腦)上，跳出一個以電影《瘋狂動物城》為背景設計的飛行棋游戲中，“棋子”根據骰子上的數字走到任意位置，都會跳出一個任務來要求學生完成，除了要求學生編英文對話外，還有為兔子朱迪和狐貍尼克找物品、為角色穿搭衣服等趣味小游戲，玩著“瘋狂動物城”就能學英語。

學生的答題情況通過pad上傳給老師，老師馬上能了解哪些知識大家都錯了，要重點講；哪些大家都過關了，就不再啰唆了。而對大數據的收集也不限于課中，課前和課后都行，最終，老師會得出每位學生的分析診斷報告:他哪個知識點老是錯，個別輔導可以更有針對性。何國強說，傳統的課堂不會停下來等學生，但是，未來教室里的數據分析報告，可以幫助老師了解每位學生的需求。