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外來娃中考等同市民待遇

但是，必須承認，民辦校和公辦校還是有區別的，廈門各區以專項形式給民辦校發放補貼，用于提高民辦校的辦學條件。湖里區還向民辦校教師發放績效獎。

就學機會的均衡，并非在小學入學后就終止。到了初中升高中，外來娃報考高中，即使是報考廈門一中和雙十中學這樣的名校，他們和區域內本市戶籍人口的待遇也是一樣的。

超40分

今年高考，廈門文科、理科考生的平均總分，均超全省平均總分40多分

優異上線率所有學校齊貢獻

從高考成績來說教育均衡，似乎有點不合時宜。不過，廈門市教育局認為，高考成績并沒有錯，問題的關鍵是使用什么手段來獲取。

在廈門市教育局看來，廈門近一二十年長盛不衰的高考成績的背后，教育均衡是其中重要因素之一。

廈門有31所普高，19所是省一級達標學校，七成普高生在省一級達標學校就讀。從中可以看出廈門的發展策略:與其讓超級高中在孤獨中求敗，不如形成幾大“勢均力敵”的“集團”，通過競爭來激活學校的活力。

當然，評價機制也是關鍵，每年高考后的總結會，頒發獎項不是看學校多少學生上線，而是看和三年前入學的中考成績相比，你使多少學生獲得進步。

廈門市教科院的分析數據說，廈門多年在高位運行的高考本一、本科、專科上線率，來自于所有學校的貢獻，而不是一兩所名校。

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全面“禁補”后 高考成績年年提升

市教育局認為，廈門的高考成績并不是題海戰術換來的，相反，廈門一直在和過重的學習負擔“戰斗”。

2004年，廈門小學和初中開始禁止雙休日、節假日、寒暑假補課；

2008年，高一和高二開始這樣做；

2010年，最后的“堡壘”被攻克——高三暑假補課也取消了。至此，全市中小學實現節假日、寒暑假全面“禁補”。事實上，全面“禁補”后，廈門高考成績一年比一年好。

市教育局副局長郭獻文說，均衡并非不要質量，但是，我們追求的是“綠色質量”——質量是建立在學生可持續發展的基礎上的。

【亮點】

“三項主題”活動深入開展

全體教師家訪

更能理解學生

從某種角度看，在教育均衡中，師資的均衡占據半壁江山——只有每所學校老師的水平都差不多了，那么，學校的差距才會縮小。

和其他地方一樣，廈門也有教師輪崗制度，即規定義務教育階段的教師在一個學校工作滿6年，校長任職滿10年，必須實行校際交流流動。不過，“三項主題”活動是“廈門特產”。

“三項主題”活動指的是教師崗位大練兵、百名校長萬名教師進社區進家庭以及師德建設。

“三項主題”活動2007年啟動時，曾讓一些人深感意外，譬如說，“崗位大練兵”是從諸如練字這類基本功開始；而“教師進社區進家庭”活動要求全體老師到學生家里家訪。

有人提出疑問:現在有QQ、微信，為什么非得要求老師一定要到學生家中家訪？市教育局局長賴菡曾對此回應說:家訪的“質感”是不同的。

有老師告訴賴菡，他們來到學生家里，看到學生檔案中沒辦法了解到的東西，例如，原來孩子的父母不在一起了，原來學生一家三口是擠在幾平方米的小屋里生活，連一個像樣的寫字桌都沒有。

賴菡說，把眼前的情況和學生平時表現一對照，老師們找到了學生出現問題的答案，也更能理解學生平時的一些異常表現。通過換位思考，老師們變得更寬容了，他們更加耐心地對待學生。

班主任獎勵金

注入強心劑

從今年開始，廈門為中小學、幼兒園的班主任、段長發放班主任獎勵金，根據業績，每人每年從4000元到6000元不等。

這筆獎勵金不同于班主任津貼，為一次性的專項獎勵，不納入學校績效工資管理，所需資金由財政部門予以專項安排。

班主任工作的辛苦和瑣碎，要承受的壓力，超出一般人想象。人們認為，這筆獎勵金相當于為班主任注入一針強心劑。