廈門一中海滄校區(qū)效果圖

廈門一中海滄校區(qū)建設施工現(xiàn)場一派繁忙

搶抓施工進度

校園建設精益求精

廈門一中海滄校區(qū)(初中部)教學樓封頂

廈門一中海滄附屬學校校園風光

廈門日報訊 (記者 佘崢)請記住，這是“校區(qū)”不是“分校”——廈門一中海滄校區(qū)初中教學部昨日封頂，預計2018年秋季，初中和高中同時招生。

廈門一中強調(diào)，廈門一中海滄校區(qū)不同于以往任何一家分校，它是一中“親生”的，即由一中全權(quán)負責，相當于它的一個校區(qū)。

這也是廈門掀起的新一輪優(yōu)質(zhì)教育資源向島外拓展的行動，在這輪名校揮師島外辦學中，廈門一中屬于先行者。

廈門一中現(xiàn)有的分校或附屬學校，都是“嫁接”——島外分校(合作校)原本已經(jīng)存在，名校只是派人“支援”。

廈門一中副校長張南峰介紹說，一中海滄校區(qū)雖然是“交鑰匙工程”，即代建單位建完后，把鑰匙交給一中，原本不需要一中操心，但是，為了讓海滄校區(qū)更好，愛操心的一中每張圖紙都參與審核。

曾經(jīng)負責廈門一中高中部建設的張南峰說，我們保留了當年高中部建設的優(yōu)點。廈門一中高中部建于2004年，由于當初設計超前，至今還未“開膛破肚”。

與此同時，也吸取了當年高中部建設的一些考慮還不太周全的地方，譬如說，雨水、中水收集等等。

據(jù)介紹，一中海滄校區(qū)每間教室都將有四個黑板，張南峰說，這是經(jīng)過測算的，即一位數(shù)學老師擦一面黑板要15秒，如果黑板多了，就可以為他們節(jié)約時間。

據(jù)介紹，廈門一中海滄校區(qū)的初中部和高中部都將統(tǒng)一在2018年秋季招生。一中透露，從今年開始，校方已經(jīng)開始儲備師資了。

新校區(qū)在哪？

廈門一中海滄校區(qū)落戶海滄區(qū)馬鑾灣片區(qū)，具體位置在海滄東孚東瑤村水頭社的東南部，距離校區(qū)不遠處，有規(guī)劃中的地鐵2號線和4號線經(jīng)過。

新校區(qū)多大？

在用地上，廈門一中海滄校區(qū)面積達10.71公頃，約合160畝，包括初中部和高中部，從規(guī)劃上看，初中部和高中部通過一個十幾畝的平臺連接，160畝的用地不包括這個平臺。新校區(qū)比廈門一中位于島內(nèi)的校本部小一些，校本部的總面積約為190畝。

不過，一中透露，還預留一塊30畝的地，準備辦一所國際學校。

會招多少學生？

從招生規(guī)模上看，一中海滄校區(qū)有90個教學班，其中初中30個，高中60個，此外，還包括一所國際學校。初中部預計將面向海滄招生，高中部實行寄宿制，或面向全市招生。

建設費用誰出？

本報的消息來源說，一中海滄校區(qū)將耗資7億元，這還不包括征地拆遷，這些費用全部由海滄區(qū)出資。

島內(nèi)校區(qū)咋辦？

在一中海滄校區(qū)建設消息傳出后，有人誤認為，是不是廈門一中位于島內(nèi)的高中部不辦了，要搬到海滄去？答案是否定的:廈門一中島內(nèi)的高中部將繼續(xù)辦學。

【六所合作校】

廈門一中北京實驗校區(qū)(北京17中)

廈門一中火炬學校

廈門一中集美分校(灌口中學)

廈門一中海滄附屬學校(東孚學校)

廈門一中分校(廈門五中)

廈門一中翔安分校(內(nèi)厝中學)

用一中輻射力

造就更多名校

——解密一中與六所學校合作辦學的幕后故事

雖然“廈門一中海滄校區(qū)”和之前廈門一中簽約的分校、附屬校不同，但是，廈門一中簽訂的每項合作協(xié)議實質(zhì)是相同:要用廈門一中的輻射力去改變普通學校，使他們變成名校。

一中進京辦學引起轟動

廈門一中的合作辦學歷史，已經(jīng)有14年了，始于2003年的火炬學校；從數(shù)量看，總共有六所合作校，當然，在名稱上有所不同；從地域上說，它不局限在廈門，還把觸角伸到北京。

六所學校的合作故事，還是以一中闖入京城辦學最為轟動。2009年10月20日，廈門一中突然對外宣布，應北京朝陽區(qū)邀請，作為名校到京城辦學——北京17中加掛“廈門一中北京實驗校區(qū)”的牌子。

廈門一中和北京17中第一個合作期在2012年結(jié)束，北京很滿意，又續(xù)簽了第二個三年合作期，不過，到2015年期滿后，一中考慮到即將開辦海滄校區(qū)，提出終止。盡管如此，兩家人現(xiàn)在還在來往，下個月，北京17中還要派老師到廈門一中交流。

在六所合作校中，廈門一中和廈門五中的合作也不得不提。兩校的歷史，有相當一段時間是重疊的，但兩校的關(guān)系一直不咸不淡。直到2008年，兩校建立合作關(guān)系，2010年，廈門五中加掛“廈門一中分校”，使得關(guān)系進一步密切。五中校長詹功祚還被任命為一中副校長。

很難想象，2003年，廈門一中就開始走上合作辦學的道路，當年，市教育局批準火炬和廈門一中聯(lián)辦初中部。火炬學校2001年成立時，只有小學，2003年決定辦初中，校長王哲紅千方百計找到了廈門一中作為合作伙伴。

剩下的三所合作校，屬于“包辦婚姻”。2006年，集美的灌口中學成為“廈門一中集美分校”，應該說，這一合作是由廈門市教育局和集美區(qū)政府“拉郎配”。上個月，廈門一中和集美區(qū)又續(xù)簽合作協(xié)議。

2008年，海滄區(qū)教育局和廈門一中簽署合作辦學協(xié)議，東孚學校“嫁”入廈門一中，成為“廈門一中海滄附屬學校”。

2012年，在看到灌口中學的改變后，翔安區(qū)政府和廈門一中實施緊密型合作辦學，在內(nèi)厝中學加掛“廈門一中翔安分校”校牌。

連壓軸題也和盤托出

每次簽約，廈門一中都會被問:你們的合作到底是真是假？被派到廈門一中海滄附屬學校當校長的陳福光說，我們用早出晚歸來回答這種質(zhì)疑。2009年，廈門一中德育處副主任陳福光被派到東孚學校，從那時到現(xiàn)在，基本上每周工作日，他必須在七點前上海滄大橋，晚上回到家，一般也七點多了。

陳福光說，合作校的老師看到的“我們”，代表著“廈門一中”的形象，因此，我們要把一中的“崇尚一流”展現(xiàn)出來。

事實上，不止他一人，所有被派到合作校當校長的廈門一中老師都是這樣。一中為每所合作校都派一名校長，而且是全職，連北京17中也不例外。

2006年，62歲的一中老校長林安懷被派到灌口集美分校時，他的朋友很為他擔心:“孤鳥如何入群？”意思是，你一個人到人家的地盤，能做些什么？灌口中學有自己的校長王陽燦，林安懷只是榮譽校長。

林安懷上周說，我對自己的定位是:王陽燦志在讓學校改變，我就全力幫助他完成這種改變，“指導不指揮”。其實，人際關(guān)系應該不是最大挑戰(zhàn)，從城里去的老師都曾經(jīng)被農(nóng)村學校老師倦怠的風氣驚得目瞪口呆。譬如說，有的老師上課連教案都沒有，課本插在屁股后面就這樣來了。下課鈴一響，立刻坐上摩托車，跑得沒人影。

林安懷把廈門一中的制度、精神文化輸入灌口中學，雖然經(jīng)過改造，但仍引起反彈。幸好，他得到王陽燦的支持，當時，灌口中學把8名不能勝任的老師轉(zhuǎn)崗，引起轟動。

在更靠近一中的島內(nèi)合作校廈門五中和火炬學校，老師一周一般只安排四天半的課，另外半天到一中和一中的老師一起備課，這兩所學校的單元考、期中考和期末考都和一中同步，即同一張卷子，流水改卷。

那么，一中到底有沒有留一手？詹功祚說，周校長給備課組下了死命令，毫無保留。所以，即使是為中考準備的壓軸題，一中也是和盤托出。他說，一中的大氣在這個細節(jié)一覽無余。

不過，在使用一中卷子時，詹功祚要求五中的備課組也要同時出一份卷子，詹功祚說，命題是老師的基本功，用得上用不上是另外一回事，我們的老師都要接受這樣的訓練。

慢慢地，一中的老師也會發(fā)現(xiàn):五中有的學科老師出的題也不錯。

給合作校帶去教育細節(jié)

在灌口中學，變化更加明顯。2006年，一中接手灌口中學時，灌口中學好不容易評上三級達標中學，哪料到，那年廈門市就提出:要消滅三級。一中趕緊為灌口制定了晉升的時間表。

2008年，灌口中學成為省二級達標高中；2014年，這所農(nóng)村中學晉升為省一級達標高中。

高考成績也是一個觀察點，2006年，灌口中學的高考，一個上本一線的都沒有，到今年高考，灌口中學本一上線率有上百人，本二以上有300人。

用林安懷的話來說，一中還為灌口提供“物質(zhì)文化”——一中校友曾通被引薦到灌口中學獎學助教，每年高考后，這位一中校友據(jù)說是拿著麻袋裝著現(xiàn)金，兌現(xiàn)他在灌口的承諾。十年間，他為灌口中學發(fā)了500多萬元獎金。

北京17中在和廈門一中牽手后，17中的本科錄取率逐年攀高，2012年達到了90%。時任廈門一中德育處副主任的蔣君芳2012年被派駐北京17中，連續(xù)三年被安排在高三坐鎮(zhèn)指揮。不過，蔣君芳認為，廈門一中帶給合作校的改變，并非只有成績提高，在北京17中，一中老師把教育的細節(jié)也帶過去，譬如說，面對每一位到校的家長，老師都至少要做到以下三個“一”:一張椅子、一杯熱茶、一個溫馨環(huán)境。“這是一種教育服務理念的滲透。”

在廈門，幾所合作初中校的中考也有了翻天覆地的變化，2013年，廈門五中的中考評估值名列全市第一(扣除特色學校)；火炬學校從2006年第一屆有中考考生起，至今連續(xù)十一屆火炬學校的中考成績均名列廈門市公民辦前五名；在東孚的海滄附屬學校獲得了全市中考評估值的進步獎，中考成績一躍名列海滄區(qū)第二名。

有人說，一中的合作辦學的最大成果是:為自己培養(yǎng)了開始要與之抗衡的“狼”。一中校長周君力說，合作辦學至少有一個好處:老師不得不考慮一點:你要讓其他學校的老師學你什么。

周君力認為，這其實是一個學習共同體，譬如說，一中也邀請五中老師來講班級管理。他說，共同體就是要共贏！