放學(xué)后的時間也越來越多地被作業(yè)“霸占”。學(xué)習(xí)日，“00后”小學(xué)生做家庭作業(yè)的平均時間為1.7小時，比2013年教育部規(guī)定的“小學(xué)每日家庭作業(yè)量不得超過1小時”的標(biāo)準(zhǔn)超出0.7小時，超標(biāo)人數(shù)比例達(dá)66.4%；而在休息日，“00后”小學(xué)生做家庭作業(yè)時間更是超出標(biāo)準(zhǔn)1.8小時，超標(biāo)人數(shù)比例達(dá)81.1%。

“00后”初中生作業(yè)超標(biāo)的情況更加嚴(yán)重:根據(jù)2013年教育部的規(guī)定，中學(xué)每日家庭作業(yè)量不超過1.5小時，但78.5%的“00后”初中生每日做作業(yè)的時間超過這個標(biāo)準(zhǔn)，平均達(dá)到3小時，而在休息日，更是達(dá)到4.3小時。

【觀 點】

家長

年年呼吁給孩子減負(fù)，怎么還是填鴨式教育？

郭女士的兒子也剛上小學(xué)一年級，對于陳先生說的她也感同身受:“不是說一二年級不能留書面作業(yè)的嗎？我們每天都要花兩三個小時做作業(yè)。”她說除了《語文優(yōu)化設(shè)計》和《寫字課堂》以外，老師還經(jīng)常布置用拼音本抄寫拼音，抄兩頁就要一個多小時。“單單書面作業(yè)就要3個小時，再加上朗讀拼音等，晚上根本沒有時間運(yùn)動或課外閱讀了。”

郭女士很疑惑:“語文的一些書面作業(yè)本該是在學(xué)校完成的，可為什么老師都是布置學(xué)生回家做？”

“一方面是作業(yè)量太大，‘填鴨’太明顯；另一方面是出的題不合理，明顯超過這個年齡段的孩子該承受的范圍，那些字都沒教過，孩子連題都看不懂。”杜先生感嘆，教育部門年年呼吁減負(fù)，呼吁素質(zhì)教育，可喊了這么多年，應(yīng)試教育的影子還是存在，孩子一點也不快樂。他發(fā)現(xiàn)，開學(xué)近兩個月，女兒剛上小學(xué)的興奮勁如今已蕩然無存，每天從學(xué)校回來都是一副無精打采的樣子，老是念叨誰又考了多少分。