其實，大班額問題并非島內兩區獨有。近年來，伴隨著本市戶籍生源和隨遷子女的雙增長，廈門各區都出現了不同程度的學位緊張。在國內不少城市，同樣存在這個問題。今年3月，新華社報道揭露某地一所學校最大班額達150人。

中國教育學會理事鹿永建曾發文指出:“解決大班額是‘滾石上山’的硬活兒。”到底，這個難題要怎么“破”？

【名詞解釋】

班生額

指一個教學班中額定的學生數量。班生額越小，教師可能為每個學生提供的教育服務和指導越多，教師能夠實施以學生為中心的教學的機會越大。超過標準班生額的即為大班額。

【家長頭疼】

幼兒園小班一個班有39人老師很難顧及每個人

大班額問題不僅存在于義務教育階段，其實，從幼兒園開始，這個問題就已凸顯。

去年，市民吳女士一直猶豫著要不要把女兒田田從島內某公辦幼兒園轉到私立幼兒園。吳女士說，女兒當時上的是小班，一個班有39人。“孩子剛入園，人數太多，老師無法顧及每個孩子的情緒，以至于孩子每天都哭著不想上幼兒園。”吳女士說，女兒剛入園的前兩個月，每天早上起床后的第一句話都是:“媽媽，我不想上幼兒園。”

看到女兒每天歇斯底里地哭鬧著不去幼兒園，吳女士很心疼。聽說一些好點的私立幼兒園一個班只有不到20個孩子，她甚至想把女兒轉到私立幼兒園，但家人不同意。“畢竟公辦園安全比較有保障，伙食也不錯，費用還低。”吳女士說，公辦幼兒園學位僧多粥少，因此每個班孩子的數量一般都不少。她也理解老師的辛苦，一個班孩子那么多，很難做到對每個孩子都照顧得無微不至。聽到樓下鄰居抱怨孩子小班一個班有33人，老師照顧不過來，她笑了笑說:“已經很幸福了，我們更多。”