學生太多老師作業批改不過來只好讓課代表幫忙

丁丁在島內某公辦中學上初二，年段每個班至少58人，有的甚至達到60人。丁丁的母親鄭女士說，教室很小，初二的孩子個頭又比較大了，因此教室里特別擁擠。“孩子坐在椅子上，連腿都不能伸直。特別是班上幾個塊頭比較大的男生坐在一起，都快成‘肉夾饃’了。”鄭女士說，丁丁的爸爸和她同桌的爸爸個頭都很大，如果兩人同時參加家長會，恐怕沒法一起坐在位置上，因為桌子和椅子的間隙太小了。

“教室里的過道都很窄，同學們課間進進出出只能擠過去，教室里‘讓一下’的聲音此起彼伏。”丁丁說，她的兩個好朋友在另外兩所中學讀初二，班上也都是有50多個同學。三個好朋友都感慨人太多了，在教室里行動都不便。

鄭女士說，因為學生多，老師又不止教一個班，作業常常來不及批改，一些生字、選擇題等都讓課代表幫忙改。“這樣雖然鍛煉了孩子的能力，但難免也占用了寶貴的學習時間。”鄭女士說。

【老師苦惱】

批改一個班的作文

就得花三四個晚上

林老師在島內某公辦小學任教。她說，小班教學能讓老師有更多精力關注每個學生的成長，也能騰出更多精力輔導學生。“舉一個最簡單的例子，如果可以少批改10篇作文，那么其他作文就能夠改得更精細。”林老師說，尤其是對于高年級的老師來說，批改作文是一件令人頭疼的事情，幾乎每位老師在作文考試后都得帶回家批改，因為時間太緊張。

“批改一篇作文起碼需要10分鐘，一個晚上也只能改十幾份。一個班有五十幾名學生，就得花三四個晚上才能改完。許多老師白天上課，晚上還要工作三四個小時。”