在社區(qū)書院內(nèi)寫作業(yè)，孩子們更專注。

　　家長忙著上班，小學(xué)生下午放學(xué)后去哪兒？最近，海滄街道青礁村的一個“金點(diǎn)子”讓家長們省心了——社區(qū)書院開設(shè)了“四點(diǎn)鐘學(xué)堂”，低年級的部分學(xué)生放學(xué)后，直接到這里做作業(yè)、看書，現(xiàn)場還有愛心媽媽、老師督導(dǎo)。接下來，社區(qū)書院還將開設(shè)“耕讀小菜圃”，讓孩子當(dāng)“小園丁”體驗(yàn)種菜。覺得這點(diǎn)子不錯，院前書院也開設(shè)了“四點(diǎn)鐘學(xué)堂”。

　　【建議】

　　家長來不及接的孩子 先到社區(qū)書院做作業(yè)

　　青礁村除了原住居民，還有不少外來務(wù)工人員，村干部時常會召集他們開會，或者進(jìn)家入戶話家常，很多“金點(diǎn)子”就是從中挖出來的。

　　有村民說，有時候下午沒空去接，孩子放學(xué)后不會直接回家，而是跑出去玩，讓家長特別擔(dān)心。即使孩子按時回家，但沒有家長監(jiān)督，光顧著玩，作業(yè)卻遲遲沒做，這么下去，學(xué)習(xí)成績肯定要受影響。有村民建議，可以讓孩子放學(xué)后到書院里做作業(yè)，等家長忙完再去接。

　　青礁村蘆塘?xí)壕驮谇嘟感W(xué)附近。去年12月，蘆塘?xí)航遗坪螅秃颓嘟感W(xué)聯(lián)合開展了冬令營活動，村里的孩子在書院里學(xué)習(xí)繪畫、剪紙等，課余時間就在書院外學(xué)習(xí)花式跳繩或者自由嬉戲。村民顏先生說，假期結(jié)束或是周末以外的時間，書院就顯得“安靜了些”。

　　青礁村主任助理李佩珍說，村委會采納村民的建議，還制定了具體實(shí)施方案，青礁小學(xué)的校長不僅到書院走訪，還發(fā)動學(xué)校師資提供支持。

　　【效果】

　　有學(xué)習(xí)氛圍孩子更自覺 家長自發(fā)打掃衛(wèi)生

　　上周三，蘆塘?xí)骸八狞c(diǎn)鐘學(xué)堂”正式開辦，迎來了40名小學(xué)生。據(jù)介紹，“四點(diǎn)鐘學(xué)堂”從下午4點(diǎn)開設(shè)到5點(diǎn)半，除了村里聘的一個老師，村民還自發(fā)組建了“愛心媽媽”隊(duì)伍，不僅幫忙照看孩子，還幫忙打掃書院的衛(wèi)生。

　　昨天下午放學(xué)后，青礁小學(xué)老師帶著孩子來到蘆塘?xí)海淮昙o(jì)律，孩子們像在學(xué)校一樣，在書桌前落座，開始做作業(yè)。過了半個多小時，有些孩子做完作業(yè)，就走到書院的圖書角，挑選課外書閱讀。

　　傍晚5點(diǎn)多，家長陸續(xù)趕來，接走孩子。學(xué)堂還沒下課，顏先生還悄悄到書院門口，看看自家孩子是否專心。他說，孩子比較調(diào)皮，他和家人有時候催著孩子看書、做作業(yè)，一時心急，常常要大聲批評；現(xiàn)在孩子變乖了，讓他們覺得很省心，下午也不用趕著到學(xué)校接孩子。

　　【提升】

　　將征募高年級學(xué)生 擔(dān)任課堂“小老師”

　　李佩珍說，來書院的孩子都是一二年級的學(xué)生，不僅有青礁村人，也有外來務(wù)工人員的子女。這樣一來，沒空看顧小孩的家長們減輕了壓力，而外來務(wù)工人員也感受到同樣的待遇，促進(jìn)了身份認(rèn)同感。

　　如今，在古色古香、充滿書香氣息的蘆塘?xí)褐校∨笥褌兂送瓿僧?dāng)天的作業(yè)，還可以參加課外閱讀，定期觀看兒童影片，還會開展跳繩、羽毛球等豐富多彩的戶外活動。

　　熱心村民還無償為蘆塘?xí)禾峁┝艘粔K菜地，作為“蘆塘耕讀小菜圃”。再過一段時間，學(xué)生做完作業(yè)，就能在這里體驗(yàn)種菜，待果蔬成熟，還可以拿回家和家長分享。

　　接下來，學(xué)堂還將向青礁小學(xué)征募高年級學(xué)生作為小志愿者，讓他們擔(dān)任四點(diǎn)鐘學(xué)堂的“小老師”，借由他們培養(yǎng)學(xué)生的友愛及責(zé)任感。

　　據(jù)介紹，在村民的建議和支持下，海滄街道院前書院也緊隨蘆塘?xí)海_設(shè)了“四點(diǎn)鐘學(xué)堂”。開課前，學(xué)堂的老師會為每名學(xué)生建立檔案，評估學(xué)習(xí)情況，每月定期與學(xué)校老師對接學(xué)生實(shí)際的進(jìn)步情況。（廈門晚報）