?

東南網3月9日訊(海峽導報記者 梁靜)日前，教育部發布“全國首批深化創新創業教育改革示范高?！泵麊?，認定包括北京大學在內的99所高校為首批雙創教改示范校，廈門大學榜上有名。

其實，這幾年廈大在創新創業教育方面的不斷發力，社會和業界都有目共睹：組建創業教育講師隊伍、聘請商業領軍人物兼任創業導師、開設多層次創業培訓、建立大學生創業項目孵化中心……廈大正在想方設法，群策群力，要為大學生創新創業“添翼”。

于是，在這所全國最美大學里，創新創業的“星星之火”漸呈“燎原之勢”：越來越多學子的創業夢有了安放之所，越來越多“創客”的人生理想也在校園里開始勾勒……

建團隊 夯實創業教育基礎

打通鮑魚全產業鏈

在廈大海洋與地球學院，有一個經歷了二十多年研究培育出來的鮑魚新品種，叫皇金鮑。2015年，一個名為“啟丞”的廈大年輕學生創業團隊，嘗試要把這項科研成果推向市場。“啟丞”創業團隊發起人、廈大海洋生物系2013級本科生翟敏說，除了賣鮑魚外，“啟丞”還有更多的期待，比如以全產業鏈思維重新定義國產大鮑魚，即打通鮑魚生鮮行業全產業鏈。

目前，該團隊已與晉江一大型鮑魚養殖基地達成合作，去年年底，團隊也已向市場推出了首批100多盒皇金鮑禮盒，并且在短時間內售罄。

翟敏說，賣鮑魚初步成功一部分要歸功于皇金鮑本身的品質，包括其大于普通鮑魚兩三倍的個頭、上乘的品相和口感等；另一部分功勞，就要歸于廈大的整個創業環境，及其對大學生創業知識、思維和相關技能的培養與培訓。

打造創業導師團隊

大一時，翟敏的創業意識就在悄悄萌發，她說，“學校給予我們的創業幫助很早就開始了”。比如當時她參加的KAB創業課程，就通過系統的創業課程體系，讓她對創業有了初步的了解。

翟敏所說的KAB創業課程其實大有來頭，它的開設基于廈大專門培訓的一支KAB創業教育講師隊伍。這支隊伍由32名講師組成，他們全都熟練掌握了KAB創業教育的基本方法和技巧，是廈大校內一批能長期承擔創業教育工作的穩定力量。

實際上，為扶持學生創業，廈大還組建了另外兩支“霸氣”隊伍：一支是依托管理學院、經濟學院的學科優勢，凝聚起來的具有多年豐富創業教育經驗的專業教師團隊，另一支則是聘請商業領軍人物、企業家、創業成功人士、工商稅務人員等兼任創業導師，建立起來的專兼職教師結合的創業教育師資隊伍。

建立了團隊，夯實了創業教育基礎——廈大要培養具有創新精神和創業能力的高素質專門人才，這是第一步。事實也證明，這“第一步”后來在很大程度上促成了廈大校內許多大學生創業項目的啟動，乃至成功，其中“啟丞”就是個最好的例子，若沒有KAB創業課程，讓皇金鮑“面市”的想法或許不會這么早就被付諸實踐。

抓培訓 提升創業教育層次

提速發展的創業項目

廈大校內還有另一支創業團隊，也在努力著要把實驗室里的科研項目推向市場，這支團隊由物理科學與技術學院2014級碩士生梁添擔任負責人，主推的項目是車載式道路病害檢測系統，即“基于探地雷達核心技術，能夠對地表裂縫、地底空洞、瀝青不足等各類道路病害問題進行檢測”。

簡單點說，就是能給道路做“CT”，掃描地下空洞，以提前預警道路病害。

在這一創業項目發展的“軌跡圖”上，其成長幾乎是在“提速”中進行的：2015年獲首屆中國（廈門）大學生創新創業大賽冠軍，而后注冊創立廈門桑德科技有限公司，同年7月獲首筆融資20萬元，12月首款天線陣列成功研制，2016年先后完成多項雷達系統專利的申請、公場地的落戶，并與深圳市地陷辦和中鐵二局簽訂采購意向。

梁添說，這離不開學校的支持，特別是物理科學與技術學院副院長陳忠給予他們在技術、資源等各方面的幫助。更重要的是，在項目啟動之初，學校就向他們伸出援手。

“金字塔”式的分層培訓

該項目的成員之一、廈大物理科學與技術學院2013級本科生黃家銘說，他們的項目在參加創業比賽時，團委就有專門的老師負責對各個比賽環節進行輔導，“包括商業計劃書怎么寫，面對專家應該如何答辯等等，老師都有詳細地指導我們”。

或許黃家銘并不知道，這樣的指導其實只屬于廈大開展創業教育分層培訓的一小部分內容。它屬于廈大“金字塔”創業教育培訓的最底層部分，稱為“普及培訓”，再往上還有兩層內容，分別是“骨干培訓”和“孵化指導”。

在“普及培訓”板塊中，廈大不但開設了一系列選修課，還以“第二課堂”為輔助，廣泛開展創業計劃競賽、創業講座、企業家論壇、創業者沙龍和企業參訪等活動，并推出了“企業家進校園”、“南強之約”訪談、“心連心”創業成長訓練營等眾多品牌活動。

這些活動都以其“實用價值”得到了大學生創業者的普遍好評。比如定期舉行的“創客加思享匯——項目管理診斷沙龍”，就經常邀請創業大咖為同學們進行深度的輔導與解析，無論是商業模式、營銷困難、團隊建設還是融資問題，都可以在項目診斷沙龍里找到答案。用黃家銘的話說，參加這些培訓，“經常會有很多觸動”。

這些就是廈大扎實開展大學生創業教育的第二步——抓培訓，提升創業教育層次。

筑平臺 拓展實踐空間

保護學生創業熱情

廈大薩本棟微米納米科學技術研究院博士黃輝，是福建省首屆“創業之星”標兵，他的創業項目是要把其自主研發的納米纖維空氣過濾材料用商業思維運營起來。

除去前期的研發過程，該項目于2015年開始做市場調研，2016年做適應市場的研發后，隨即被推向市場，很快就融資150多萬元。今年5月，他們基于納米核心技術研發的防霾口罩也即將上市，憑借過濾PM2.5的高效率和更低的呼吸阻力，整個團隊對其銷售前景充滿信心?！拔冶敬T博都在廈大就讀，近幾年來能明顯地感覺到，廈大校內學生創業的氛圍越來越好了?！秉S輝說，廈大給學生創造了一個寬松的環境，“比如在研究生期間創業，廈大很多導師會把決定權交給學生，并提供資源和信息上的支持。在這樣自由寬松的環境中，學生的創業熱情不僅不會被扼殺在襁褓中，還會得到最大程度的釋放和保護”。

搭建各種對接平臺

在黃輝看來，學校給創業學生搭建的各種平臺，也是讓他們從中獲益的最佳途徑。比如，廈大學生就業創業指導中心經常會舉辦各種融資洽談會，黃輝說，“這是我們邁上跟社會資源接觸的有效一步”。

為創業大學生提供投資融資、場地優惠、創業咨詢等服務，這些也都是廈大盡最大努力一直在為學子們爭取的。為了促進大學生創業項目成功孵化，校方還依托國家大學科技園，專門成立“大學生創業孵化中心”。同時，搭建了許多創業實習平臺和專門建好幫扶政策平臺，并設立創業配套獎勵，對畢業時自主創業或未就業但在一年內自主創業的畢業生給予1000-3000元的獎勵。

這是在筑平臺，拓展創業實踐空間——廈大創新思路，主動作為，支持青年創業的關鍵一步！