翔鷺小學

向器材筐里丟球 要先回答垃圾分類問題

在班級不設垃圾桶上，翔鷺小學做得更早。翔鷺小學少先隊總輔導員林婧說，我們從2007年建校起，班級就不設垃圾桶，每個人都養成習慣，到設在樓層的垃圾桶丟垃圾。

林婧說，這樣做的好處是，從源頭上減少垃圾。班級沒有垃圾桶，學生就會下意識地減少垃圾的產生。

有趣的是，翔鷺小學連上體育課都在進行垃圾分類教育。林婧說，體育課的器材筐本來就有不同顏色，以前學生打完球，就順手丟進筐里，現在沒有那么容易了，在丟球之前，體育老師會問學生:藍色筐代表要裝什么垃圾啊？橙色呢？綠色呢？回答不上來，甭想丟進去。

江頭幼兒園

娃娃們扮成垃圾 演童話劇學習相關知識

要怎么向大字不識的小娃娃講清楚垃圾分類？江頭幼兒園的老師絞盡了腦汁。

他們從洗牛奶盒做起。利樂包裝的牛奶，是這所幼兒園小朋友經常要喝的。楊雅慧園長說，現在我們的小朋友都知道，牛奶盒屬于“其他垃圾”，要放進橙色垃圾桶，但是，如果你把它洗干凈、壓扁，它就變成“可回收垃圾”了。

娃娃們還通過童話劇來普及垃圾分類知識。譬如，小朋友扮演各種各樣的垃圾，他們到底屬于可回收、不可回收、廚余還是其他垃圾，在童話劇中都能找到答案。

蔡塘幼兒園

盡量不“生產”垃圾 還將廢物改造成玩具

蔡塘幼兒園汪怡紅園長認為，從源頭上減少垃圾，才是垃圾分類的真諦。

這所幼兒園通過“光盤行動”來開展垃圾分類活動，教育孩子們，每餐都要把餐盤里的東西吃得干干凈凈，減少垃圾的排放。

這所幼兒園還認為，開展垃圾分類活動，最重要的是培養孩子的習慣，而習慣的養成需要從日常生活中的每件小事做起。

汪怡紅說，我們盡量不“生產”垃圾。譬如說，小朋友喝完牛奶，會把牛奶盒洗干凈，老師再把牛奶盒加工成玩具。

蔡塘幼兒園的活動區域充滿了這些廢物再利用的玩具。園長說，不是幼兒園沒有錢，而是我們通過這種方法來培養孩子廢物再利用的習慣。