如何把老問題和新情況一起解決好？其實，也沒有什么靈丹妙藥，歸根到底就是打一場校園環境整治的整體攻堅戰。過去，一些地方的做法是把校園周邊環境的整治壓給教育部門、學校和街道、社區。不可否認，他們是校園周邊環境整治的主管和轄地單位，理應牽好頭做好主。但是，牽頭不是包攬，為主不是包辦，即使想大包大攬，也因無執法權而事與愿違。比如，校園周邊的占道經營問題，學校只能勸導教育，要根治必須依靠行政執法局來解決；又如，校園周邊公共場所綠化美化和環衛保潔問題，市政、環衛部門就要主動履行職責；對學校周邊小店是否對未成年人出售煙酒問題，就需要煙草等部門開展經常性巡查；再比如，學校周邊的交通秩序問題，需要公安交警部門綜合施策、科學組織，等等。這些，說到底，就是各級各部門要樹立創建“一盤棋”思想，形成合力共同抓，才能從源頭治理，從根本改變。

如何才能形成校園周邊環境整治的合力？校園周邊環境整治既是政府部門的職責，也是街道、社區、學校的分內事，必須綜合施策、齊抓共管。各區文明委要按照“屬地管理”原則，堅持“條塊結合，以塊為主”，把校園周邊環境整治納入文明城市(區)創建的總體布局，統籌協調力量，精準施策、常態管理；市直各相關部門要勇于擔當，按職履責，做到既分工又合作，既聯合又聯動；市、區教育部門和各中小學校要主動作為，將校園周邊環境建設納入文明校園創建當中，從教育入手，從源頭把關，教育廣大學生遵守有關規定，共同維護校園周邊環境。各中小學校所在轄區的街道、社區要守土有責，當好主人翁，辦好份內事，遇事不推諉，常態督查，長效推進。只要各級各部門真正做到心往一處想，勁往一處使，切實把校園周邊的環境整治任務落細落小落實，廣大未成年人就能更好地健康成長。

【測評記錄】

思明區

小學生邊吃零食邊騎共享單車

地點:演武小學、前埔小學、萬亨網吧、妙香網吧

測評組觀察:臨近中午放學時分，演武小學門口熱鬧了起來，家長在校門口等待著孩子放學，交警、志愿者等也在學校周邊維持秩序。校門口兩側開著多家餐飲店，一些店家將桌椅、煎餅爐、放餐具的塑料筐都搬到了人行道上，原本不寬的人行道變得更加狹窄。

前埔小學還沒到下午放學時間，20多個無證攤販各自盤踞著地盤。不論是家長，還是孩子，交通安全意識堪憂，一輛小小的電動車上就騎了4個人，除了1名大人，還前后載了3名小學生。在測評組觀察期間，就發現三四名小學生(周邊民辦小學)騎共享單車回家，其中2名小學生嘴里吃著零食，或單手扶車把或脫手，逆向行駛在車流中。

萬亨網吧證照齊全，入門處有顯眼的“未成年人禁止入內”標志，嚴格執行實名登記上網制度，疏散通道和消防設施都相對完善。測評組來到妙香網吧試圖以他人身份證“蒙混過關”被網管拒絕。不足的是，該網吧滅火器上并未見到定期檢查記錄。