昨日，東渡六中考場，高考結束后考生走出考場

廈門網訊(海西晨報記者許蔚菡)高考昨日結束，廈門市招生考試委員會辦公室表示，今年高考平穩順利完成，既沒有遲到、缺考考生，也沒有出現違法違紀事件。官方還未公布高考成績出爐時間，但按照往年，均是在6月下旬。

今年是福建省第二年使用全國卷，相比去年，大家的適應度有了提升，不過，作為全國卷的特色，學科素養的考校依然融匯體現于考題中，題目靈活度高，不按套路出牌。

理科數學：新瓶裝老酒

點評人：張卓(廈門雙十中學高三數學備課組長)

整體難度降低，試卷結構穩定，題目都是老題型，但有不少多年未考的老題，用上了“新瓶”。全卷基本題、中檔題占絕大多數。

不過，今年題目設置靈活度明顯加大，并不按套路出牌。既要求學生有良好的心理素質，又特別強調學生的逆向思維能力。總體感覺，整卷計算量大、閱讀量大，學生思考時間較少，時間偏緊。

文科數學：注重核心素養考查

點評人：邱春來(廈門一中高三文科數學備課組長)

這份考卷沒有出現偏題、怪題，很注重對基本知識和基本思想方法的考查，對重要題型、重要內容、重要方法均不回避。

“注重核心素養考查”是這份試卷的最大亮點。大部分考生認為這份考卷“計算量大、數據處理難”，尤其是第19題“回歸直線統計題”，這題是這份考卷亮點題，也是區分題，重點考查學生的數據收集處理能力與計算能力，還考查了學生對公式的理解與轉化能力。

歷史：關注社會變革和現實

點評人：柴賀景(廈門一中高三歷史備課組長)

今年歷史試題穩中求變，變中求新，在命題形式、思路、風格等方面可以充分感受到歷史核心素養。選擇題有一定迷惑性和難度。

從形式上看，今年變化最大的是文化史分值減少，政治史分值大量增加，歷史大題關注社會轉型時期的社會變革和現實問題。

地理：對答題速度有更高要求

點評人：陳春敏(廈門一中高三地理備課組長)

今年試卷題材新穎、時代感強，如“桂林古村落游”“城市綠化樹種”等話題，體現當前時政熱點，關注傳統地域文化與現代旅游的結合，以及我國現實的環境問題等。

試題一如既往重視地理基礎主干知識的考查，但能力要求較高。綜合題小題數增加一題，所以對學生答題速度也有更高的要求。

政治：難度適中、關注時代和生活

點評人：王懷寧(廈門一中高三政治備課組長)

整張試卷難度適中，試題關注時代、關注生活，材料鮮活、生動，包括供給側結構性改革、中華詩詞大會促進傳統文化的繼承與發展等熱點，為學生所熟知。

從試題呈現形式來看，主觀題形式靈活，對于一些同學來說有些措手不及。

化學：難度比去年略大

點評人：于飛(廈門雙十中學高三化學備課組長)

相對于2016年，今年試卷總體“穩中有變，變中有新”，難度比去年略大，有良好的區分度。整張試卷的陌生情境信息、圖形的處理相對比較多。

以能力立意，考查學生提取信息、處理信息的能力，分析問題、解決問題的能力和實驗探究能力，能力要求相對較高。

語文：與往年比有四不同

點評人：丁升華(廈門外國語學校語文教研組副組長)

與往年試卷較為不同的，主要有四大塊。一是考查了對論述類文本的論證。二是實用類文本閱讀———往年都是單篇文章，而今年把一組文章組合在一塊，要有比較、反思意識。三是在21題，題干為“下面文段有3處推斷存在問題，這種考法在以前幾乎沒有出現過，考的是思維的嚴密性。四是作文與以往的題型相比比較新穎———為交際寫作，情景具體、任務典型，防止學生套作，在引領一種價值觀，要求考生作為一位現代公民，不僅要有正能量，還要能面對現實中的問題，如食品安全、空氣污染等。

英語：突出基礎性應用性創新性

點評人：吳萍(廈門外國語學校高三英語備課組長)

今年的英語試卷突出基礎性、應用性、創新性的考察，試題內容豐富、時代性強。

完形部分是一篇夾敘夾議的文章，內容看似簡單，但選項中存在陷阱，要求學生結合上下文進行綜合判斷。閱讀篇主題圍繞人與自然、人與社會、人與自我等，多考察細節。書面表達部分與去年不同，回歸要點式寫作，在一定程度上降低審題難度；第二個特點為交際性寫作；寫作要求具有半開放性，對學生思維能力要求較高。

物理：考基礎，無偏題怪題

點評人：俞曉云(廈門雙十中學物理組長)

今年物理試題延續去年的結構，難度略有降低。試題注重對基礎知識的考核，無偏題怪題。全卷體現了高三復習過程中夯實基礎的重要性。

力學的核心地位尤其突出，電磁學也是要求在掌握基本知識的基礎上學會應用和知識遷移，而選修部分考題都不算簡單。

生物：傳承往屆又有創新

點評人：賴文旺(廈門雙十中學生物教研組長)

今年的生物試題注重對學科基礎知識和主干內容的考查，突出考試內容的基礎性，這是對往屆試題的傳承。同時，又著力于體現應用型、創新性和思辨性。

此外，對語言表達能力的考查要求提高了。連續兩年考伴X和常染色體，但難度比去年明顯下降。試題將全卷中難度最大的題放在29題，對學生的心理沖擊非常大，打亂了學生做題的節奏，同時也對學生臨場應變能力提出更高要求。