【原聲】

廈門城市職業學院城市建設與管理系老師

柯宗喬

“這輩子你只要從事測量這一行業，以后碰到任何有關測量方面的問題，都可以來找我。”

靜待花開

堅信第101次的重復

一定會得到驚喜回應

廈門市心欣幼兒園的孩子，和其他幼兒園的不一樣。這里的100多個孩子，是患有自閉癥、腦癱，或智障、聽障的特殊孩子。

閆潔是一名特教老師，華東師大特殊教育專業碩士畢業。工作3年，最讓她感動的是這些孩子經過努力康復訓練，80%能進入普通幼兒園和小學。

“以前在一所特教學校實習，看到老師在陪孩子搭積木。一個簡單的拿積木的動作，都要反復練習，這位老師慢慢地、一遍遍重復著同樣的動作，臉上一直帶著微笑。”閆潔說，這一幕讓她決定要當一名特教老師。

有個自閉癥男孩對所有玩具都不感興趣，隔幾分鐘就站起來往外跑。閆潔一邊跟著他跑，一邊觀察，兩周后發現他喜歡有軌道的玩具汽車，于是有意陪他玩這類玩具，慢慢地他對閆潔的話有了回應。為了培養孩子們的觀察能力，每次要開空調時她都會故意把遙控器藏起來，然后自言自語“遙控器在哪里呢”，有一天當她又把遙控器藏起來時，這個小男孩竟然說了一句“遙控器在哪里呢”。

“那一刻真的太激動了！”閆潔說。她堅信，也許重復了100次的話孩子們都沒有反應，但第101次一定會得到他們的回應。