蔡曉琳：讓每一位學(xué)生都能“學(xué)有所獲”

翔安區(qū)井頭小學(xué)蔡曉琳老師，2013年從教至今短短的4年里，一直堅(jiān)守在教育工作的前沿，“讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲”是她教育事業(yè)追求的目標(biāo)。

她積極參加校級(jí)教研，并參加了學(xué)區(qū)的名師工作室，參與數(shù)學(xué)課題教研。輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)級(jí)計(jì)算能力競(jìng)賽，并取得較好的名次。

2016年任翔安區(qū)井頭小學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái)，她工作目標(biāo)明確、思路清楚、要求具體，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)性，受到老師們的好評(píng)。

除了工作上獲得的榮譽(yù)，她也從這份事業(yè)中感受到前所未有的快樂。每當(dāng)在學(xué)?？吹胶⒆犹煺娴男δ槪蜏喩沓錆M干勁。

蔡曉琳還記得帶的第一屆一年級(jí)小朋友，即使只當(dāng)了他們一年班主任，但是無(wú)論在校內(nèi)校外都能聽到他們稚嫩的聲音喊著“蔡老師”，有的學(xué)生甚至于還會(huì)過(guò)來(lái)抱抱她說(shuō)想她了。“這時(shí)候真覺得在這份崗位上無(wú)論付出多少都是值得的，因?yàn)樗鼛Ыo我真正的幸福感?！?/p>

當(dāng)然，在從教生涯中或多或少會(huì)有幾個(gè)令人頭疼的學(xué)生，偷拿同學(xué)東西、搗亂課堂等等，但她深信每個(gè)問題學(xué)生的行為背后都是有原因的，所以對(duì)待這些學(xué)生她也不用傳統(tǒng)地喝令禁止，而是將學(xué)生叫到辦公室談心，深入學(xué)生家庭、了解學(xué)生這些行為背后的原因。當(dāng)知道有些孩子是因?yàn)榧彝ピ蛉鄙賽鄄艑?dǎo)致這些行為發(fā)生后，在課堂上，她也有意無(wú)意地關(guān)注并表?yè)P(yáng)這些孩子，課后給孩子分配任務(wù)，完成后當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓這些孩子在學(xué)校有成就感，孩子的行為問題進(jìn)而得到改善。看到孩子的進(jìn)步，她也成就感幸福感滿滿的。