十年前，“三項主題”活動啟動時，曾有人認為它只是一陣風，但它卻一直“刮”到了現在。市教育局說，在廈門的學校，“三項主題”活動已成為常態。“再出發”是為了深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。

簡而言之，上周末洪文石村做不銹鋼的李師傅家，只是數以百計的廈門老師登門拜訪的家庭之一。它也提供了一個很好的視角，讓我們來看看在信息技術社會里，“古老”家訪的魅力。

他們“念舊”十年如一日堅持上門家訪

老師家訪時說什么？

和家長拉家常，聊孩子的培養聊孩子的未來

李師傅家隱藏在小吃店旁的一個小門里，不過，還要七拐八拐，才能到達他的家。李師傅兒子的班主任、金雞亭中學老師溫宇說，這還算好找的，她班上有不少外來娃，僅憑登記表上的地址，根本找不到他們的家。

和溫宇一起到李師傅家的，還有市教育局局長郭獻文和金雞亭中學校長張水旺。

當天的家訪，是在院子的過道進行的――李師傅家太小了。不過，市教育局局長對這位外來務工人員的家訪，卻是廈門學校里一次非常典型的家訪。在廈門的義務教育階段，外來娃超過50%。

李師傅來自江西，文化程度只有初中，他靦腆地說:“對小孩，我也沒有什么要求。”郭獻文委婉地告訴他，不給孩子壓力，也不能說不對，但孩子還是要有目標，至少要每天做好作業，聽好課，好好考試，這樣，今后才能有更好的發展，也會改變家庭的原生態。

李師傅憨憨地接話:“兒子比較聽老師的話，我們平時也說不上話。”

教過十幾年書的郭獻文認同他的說法，但他也說，很多孩子的確只聽老師的話，但是，并不是說家庭就不能發揮作用，事實上，孩子的成長，需要學校、家庭、社區三方共同發力。

他告訴李師傅，并不是說你要輔導他做功課才算是關心孩子，而是要時刻關注孩子的心理、思想，特別是青春期的孩子，脆弱、敏感，還有點叛逆。