對于金雞亭中學的溫宇老師來說，當天的家訪，是13年教師生涯中數(shù)以百計的家訪之一――每年，她至少要家訪一個班的學生。

13年前，溫宇第一次家訪時，被學生的家庭條件驚得目瞪口呆――金雞亭中學的學生80%是外來務工人員子女，她說，孩子在家里連寫字的地方都沒有。

她說，每次回來，你會更加疼惜這些孩子，也會找到他們不少問題的根源。

譬如說，在了解了學生的家庭情況后，金雞亭中學更加注重學生習慣的培養(yǎng)。最開始時，孩子周一來上學，需要到周三，他的各種習慣才會回到上周五在學校時的樣子。

這位年輕老師也認為，家訪是微信等方式不可代替的。她說，每名學生都會有問題，你到學生家里，孩子和家長都會覺得，老師是關心他的，是在乎他的。

張水旺說，我們需要說服家長:我們沒有放棄你的孩子，你也不要放棄他。

市教育局說，這輪再出發(fā)的“三項主題”活動中，預計全市有3萬多名教師會深入到9萬多個家庭中去家訪。

郭獻文認為，“三項主題”活動實質是抓教師隊伍建設，最終也是為了提高廈門的教育質量，增強人民對教育的獲得感。

他說，這也是教育系統(tǒng)學習貫徹黨的十九大精神的實際行動。

他們很潮 技能比武比賽微課程制作

教學手段與時俱進 讓孩子熟練掌握知識點

上周六，在老師們穿梭在小巷，開始“古老”家訪的同時，還有一些老師在比賽如何制作現(xiàn)在最時髦的微課程――廈門市第四屆中小學幼兒園教師教學技能大賽當日拉開戰(zhàn)幕。

這場教師教學技能的大比武，也是市教育局“三項主題再出發(fā)”的內容之一。

近千名老師參加了上周六的比賽，所有學科都開賽，連音樂、美術、體育都沒有落下。每人要比四項，即片段教學、評課、微課程制作和學科技能。

這一教師教學技能大賽，三年舉行一次，今年已經(jīng)是第四屆，不過，組織者今年使出了四大“狠招”。