東南網11月1日廈門訊（本網記者 劉瑋 見習記者 夏菁）古時，書院是藏書、供祭和講學為主的地方教育組織；現在，書院除了延續教育功能外，還助力構建社區居民和諧家園。

當前，湖里區把社區書院作為集聚“美麗廈門正能量”的一個重要載體，涵蓋居民學習、交流、活動、議事，在滿足學習成長的同時，也將滿滿的和諧正能量帶給了社區的每位居民。

課堂菜單式服務 滿足干群廣泛需求

“弟子規、圣人訓、首孝悌、次謹信……”每到周末，湖里區各轄區的社區書院都會傳來稚嫩的讀書聲，親子國學課已然成為社區書院主打的品牌課程。

“80后”媽媽汪艷萍是親子國學課的鐵桿“粉絲”，她可是一節課都不落下。“國學教育讓孩子變得更加知書達理，懂得感恩回報，社區書院是我們一家的精神家園。”汪艷萍說。

誦讀國學經典，了解實用健康養生知識，學習琴棋書畫等藝術特長……作為居民“家門口的學校”，在社區書院的小天地里，可容納著不同人群共同學習。

不僅如此，為滿足干部群眾對社區書院課程內容的廣泛需求，湖里區充分發揮廈門市書院總部課程、區級流動課程、街道巡回課程、社區特色課程等四級課堂的特色作用，及時推出社區書院“菜單式”的服務模式。

湖里區組織社區居民上網查詢市書院總部提供的1000多門課程，并把各自的喜好反饋給社區書院管理員，管理員則會根據大多數居民的意見，點擊選擇市書院總部提供的課程。隨后，市書院總部便會派出相關課程的老師前往社區書院授課。

社區書院指導中心深入基層調查，了解到群眾迫切需求的東西，進而根據群眾所需配好課程。當市、區兩級的師資課程還滿足不了社區居民需求時，各街道通過引入社會公益組織、高校、社會團體等形式，加入了一些符合本街道居民實際需求的課程。

湖里區各社區書院還通過挖掘社區達人、能人、黨員、老干部等，開展志愿服務式的無償授課，而這些“接地氣”的特色課程很受群眾歡迎。

四個標準看成效 提升群眾幸福指數

實際上，社區書院是否辦得成功，檢驗的第一個要素就是群眾的參與率高不高，參加社區書院聽課和活動的人數多不多。

對此，湖里區狠抓社區書院上課和活動的參與率，迫使社區書院提高教學水平，打造精品教學。同時，改革和創新社區書院活動的方式方法，使之更加具有吸引力，使社區書院的參與率不斷攀升，由起初的5%左右增加到55%左右。

而群眾對社區書院喜歡不喜歡、高興不高興、滿意不滿意，則是檢驗社區書院辦得是否“得人心”的一條硬杠標準。

在調查中，群眾對社區書院的滿意率體現在方方面面，涉及書院環境是否優美，硬件設施的配置是否齊全；課程設置是否科學、合理，是否符合群眾的需求；書院管理運行是否有序，服務質量好不好，活動內容豐不豐富等。

湖里區積極對社區書院進行全面規劃、全面建設、全面過硬，使群眾滿意率也從起初的15%提升到了65%以上。

同時，群眾參加社區書院學習和活動都是沖著得實惠來的，想學到他們需要的知識，想掌握他們喜歡的技能，想增進他們與鄰里之間的感情等，這些構成了群眾的獲得感。

為此，湖里區把社區書院打造成傳播文化知識、協商民主共治、培育共同精神、人人展示才華才能的新平臺。這樣一來，人民群眾的獲得感由起初的10%提升到45%以上。

此外，為了讓人民群眾感受到社區書院是一個美滿的幸福的快樂的溫馨的新家，湖里區在社區書院廣泛開展互學、互幫、互進等學習活動，用雷鋒精神來溫暖人，用志愿服務來幫助人，用一家親來團結人。

據不完全統計，社區書院開展以來，社區鄰里矛盾減少了30%，打架、賭博、吸毒等不良現象減少了20%，社區群眾的幸福指數普遍提高了20%以上。

當下，湖里區用“參與率、滿意率、獲得感、幸福感”四個標準來檢驗社區書院建設的成果，真正把社區書院打造成人民群眾幸福指數新的增長點。