原標(biāo)題：我省開評(píng)省級(jí)示范性高中 首批將選出35所廈門可推薦8所參評(píng)

廈門晚報(bào)訊(記者林珊)近日，省教育廳下發(fā)《關(guān)于遴選培育福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校的通知》，決定在全省范圍內(nèi)遴選省級(jí)示范性高中建設(shè)學(xué)校50所左右，經(jīng)4年培育建設(shè)，最終再從中驗(yàn)收確認(rèn)省級(jí)示范性高中35所左右。

此次評(píng)定按1:1.3左右比例下達(dá)推薦指標(biāo)，也就是全省可推薦65所學(xué)校，其中廈門市8所、福州市(含省直)14所、莆田市6所、三明市5所、泉州市15所、漳州市5所、南平市4所、龍巖市4所、寧德市4所。

申請(qǐng)立項(xiàng)的學(xué)校應(yīng)為辦學(xué)特色突出、管理科學(xué)規(guī)范、教師專業(yè)精湛、教育質(zhì)量?jī)?yōu)異、社會(huì)認(rèn)可度高的省級(jí)高中課程改革基地校或省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中。省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中同時(shí)為省級(jí)高中課程改革基地的優(yōu)先推薦。

據(jù)了解，廈門市目前有19所省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中。

本次確認(rèn)為“省級(jí)示范性高中”后，實(shí)現(xiàn)任期制(一屆3年)，動(dòng)態(tài)管理，不再是“一評(píng)定終身”。

2004年起，為深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育新課程改革，福建省未再繼續(xù)評(píng)選省級(jí)示范性高中。去年，省教育廳先行啟動(dòng)高中課程改革基地建設(shè)，在全省范圍內(nèi)精選31所學(xué)校作為適應(yīng)新高考、新課改的“種子選手”，為示范性高中遴選建設(shè)預(yù)熱。

【新特點(diǎn)】

1.銜接高中建設(shè)，完善評(píng)估體系

此前，舊的省級(jí)示范性高中評(píng)估有一套獨(dú)立的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在指標(biāo)體系、指標(biāo)細(xì)則方面與達(dá)標(biāo)高中迥異，高中評(píng)價(jià)銜接性不足。

此次，在評(píng)估體系上，與達(dá)標(biāo)高中建設(shè)評(píng)估銜接，立項(xiàng)學(xué)校須滿足“按省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中最新評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)總得分不低于95分”；在建設(shè)任務(wù)上，與高中課改基地任務(wù)銜接，進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，對(duì)接新高考、新課改；在申報(bào)條件上，滿足省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中或省級(jí)高中課改基地均可申報(bào)，二者同時(shí)具備的優(yōu)先推薦。

2.明確目標(biāo)管理，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)

此前，遴選依賴評(píng)估體系，對(duì)學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)預(yù)期、具體舉措、條件保障等關(guān)注較少。

此次，在目標(biāo)管理上，督促學(xué)校有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平；在建設(shè)任務(wù)上，部署學(xué)校強(qiáng)化立德樹人、創(chuàng)新課程體系、改革教學(xué)方式、重建教學(xué)管理制度、提高教師素質(zhì)、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式六大重點(diǎn)任務(wù)；遴選申報(bào)上，示范高中推倒重來，須重新申報(bào)。要求學(xué)校對(duì)照申報(bào)條件、建設(shè)任務(wù)要求和“省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”開展自評(píng)。

3.強(qiáng)化過程建設(shè)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

此前，高中內(nèi)涵建設(shè)評(píng)估項(xiàng)目多采取“評(píng)估認(rèn)定”模式，“一評(píng)定終身”，評(píng)后管理、動(dòng)態(tài)調(diào)整不足。

此次，建設(shè)模式上，采取“培育建設(shè)”模式。省級(jí)評(píng)估不再直接評(píng)估認(rèn)定，而是改為“評(píng)估立項(xiàng)”，先立項(xiàng)50所左右的申報(bào)學(xué)校為“省級(jí)示范性高中建設(shè)學(xué)校”，通過四年建設(shè)周期，確有成效的，再從中評(píng)估認(rèn)定“省級(jí)示范性高中”35所左右。

評(píng)估模式上，采取“立項(xiàng)評(píng)估＋一級(jí)復(fù)查”模式。打通立項(xiàng)評(píng)估和“省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中”復(fù)查，減少評(píng)估次數(shù)和學(xué)校工作量；增加材料審核，關(guān)注學(xué)校對(duì)建設(shè)周期的總體規(guī)劃和重點(diǎn)任務(wù)的具體措施，考核學(xué)校自身規(guī)劃發(fā)展能力。

評(píng)價(jià)管理上，采取“過程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)管理”模式。建設(shè)周期內(nèi)，適時(shí)組織過程性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，下達(dá)限期整改通知書，問題突出的取消其建設(shè)學(xué)校資格。建設(shè)周期結(jié)束，確認(rèn)為“省級(jí)示范性高中”后，實(shí)現(xiàn)任期制(一屆3年)，動(dòng)態(tài)管理。省級(jí)示范性高中須承擔(dān)教育教學(xué)改革、對(duì)外示范輻射任務(wù)，任期屆滿重新申報(bào)，其他未入圍者可提出申請(qǐng)，形成“可上可下，優(yōu)勝劣汰”的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制。