制度創新

壓緊壓實監督責任

就在上個月底，一場嚴肅的黨風廉政建設約談會在禾山街道舉行，街道紀工委書記陳慈明針對近期發現的個別社區用公款購置茶葉等情況，對街道相關部門負責人進行約談，要求他們嚴格把關，并立即督促問題單位進行整改。

像這樣的約談會每兩個月都會進行一次，談話內容圍繞黨風廉政建設、中央八項規定精神落實、財經紀律遵守情況以及財務內控制度落實情況等內容深入談話交流，及時發現問題、整改問題。而這就是禾山街道首創的紀工委書記與街道“五辦”主任黨風廉政建設“雙月談”制度。

一直以來，禾山街道不斷創新方式方法，積極探索基層履行監督責任的新路徑，建立了“季度談”“雙月談”“聯席會”等制度，形成了全方位、全覆蓋的監督責任機制。其中，每個季度，街道黨工委書記與紀工委書記都要進行一次深度的溝通交流，聚焦黨風廉政建設、黨員干部教育監督管理、中央八項規定精神落實、紀律審查等內容，進一步壓緊壓實主體責任和監督責任。同時，為了不斷將全面從嚴治黨向基層延伸，街道還建立起社區黨風廉政工作站長、紀檢書記、紀檢委員聯席會議制度，目的是分析研判社區全面從嚴治黨工作形勢、交流監督檢查方式方法，更進一步挖掘基層“微腐敗”的線索。

值得關注的是，禾山街道在實踐中探索“一站兩員”模式，解決全面從嚴治黨“最后一公里”問題，這項創新被區紀委向全區各街道推廣。目前，街道5個村改居社區已建立了黨風廉政建設工作站，10個社區配備了紀檢委員78名，聘任廉情信息員13名。工作站成立以來，主動介入社區重大事項監督8次，接待黨員群眾來信來訪68人次，收到黨員群眾反映的各類問題20件。

主動靠前

護航發展維護群眾利益

“凡是群眾反映強烈的問題都要嚴肅認真對待，凡是損害群眾利益的行為都要堅決糾正?！毙聲r代里，這是黨的十九大提出的行動指南，而落實在基層，則成為一項項擲地有聲的監督舉措。

今年以來，全市掀起城市環境提升的熱潮，整治“兩違”、立面改造、綠化提升、夜景工程等重點項目建設全面開花。在禾山街道，哪里有重點項目，哪里就有紀檢干部的身影――他們堅持監督在前、防范在前，全面了解掌握街道確定的105處拆違項目、541棟立面改造以及8萬多平方米的綠化工程。在這個過程中，街道紀工委3次集體約談社區書記、主任，1次集體約談中層以上干部，對3名庸作為、慢作為的社區黨員干部進行了工作約談，督促131名黨員干部主動簽訂廉政責任書。同時，他們還主動介入鐘宅畬族社區綠化帶建設、坂尚社區家具廠等拆除項目，又好又快地推進城市提升項目，真正讓廣大群眾直接受益。

把紀律挺在前，把主體責任抓在前――禾山街道通過抓季度清單落實、加強任前廉政談話、開展重點督查、強化責任追究等多管齊下，營造出風清氣正的良好環境。在此過程中，街道還激發群眾監督的正能量，組織群眾代表一起聽取社區黨組織書記抓基層黨建和黨風廉政建設工作專項述職，并請群眾進行民主評議，逐一點評，通過壓力傳導，讓社區黨風廉政建設更實更嚴。

正是這樣持續保持全面從嚴從緊的態勢，進一步強化監督執紀問責，街道取得了較好成效。數據顯示，今年以來，禾山街道紀工委共立案7件7人，問責10人。

治病救人>>

讓紀律常駐人心

“真的很感恩，你們不僅教育了我，還幫助我們一家渡過了難關?！边@是一名受到查處的街道黨員的心聲。原來，就在不久前，街道紀工委查處了一起街道黨員參與賭博的案件。不過，隨著調查的深入，他們發現這位黨員是因為家人病重，需要大筆錢醫治，才萌生了賭博一夜暴富的想法，沒想到越陷越深，不僅錢輸光了，最終連妻子都要與他離婚，家庭面臨破裂。

“我們在查處這位黨員的同時，通過回訪教育幫助他們一家渡過難關。”陳慈明告訴記者，連日來，禾山街道紀工委出面協調，為這個家庭解決一些實際的經濟問題，并積極調解夫妻兩人的心結，最終讓他們重歸于好。如今，這位黨員不僅洗心革面，還在工作中干勁十足，爭先爭優。

木受繩則直，金就礪則利。禾山街道紀工委在嚴查違紀問題的同時，堅持做好受處分人員的回訪教育工作，讓紀律常駐人心。近年來，已對6名受處分的黨員進行回訪教育，在回訪中，他們通過進一步了解受處分黨員的思想狀況，有的放矢地做好教育引導，從而達到處分一人、改變一人、教育一片的目的。

那么，如何讓回訪教育真正有實效有作用，禾山街道紀工委也探索出一套辦法:面對受處分后思想壓力較大的黨員，他們注重以談心為主，主要采取正面疏導的方法，讓其感受到雖然受到了黨紀處分，但仍然會受到黨組織對他的尊重，消除受處分黨員的自卑心理。有一名社區黨員違反計生政策被處分，街道紀工委工作人員多次到社區與當事人座談，了解其思想動態，鼓勵他提高認識，努力工作。如今，這名社區黨員在工作中認真負責，服務群眾熱情、靠前；面對受處分后產生與組織對立情緒的黨員，街道紀工委采取以加強黨規黨紀教育為主、談心為輔的教育方式，通過談心消除受處分黨員的對立心理，同時有針對性地指出違紀性質，進行黨規黨紀教育，引導其走出認識誤區，主動接受教育；而對于受處分后無所謂的黨員，主要以批評教育為主，指明其違紀造成的影響，表明黨紀的嚴肅性，促使其認識錯誤、端正態度。