東南網1月23日 （福建日報記者 楊珊珊 吳在平）杏林灣畔，集美學村，紅頂白墻，杏林大橋臥波而過，橋頭緩坡處錯落分布著一幢幢或新或舊的嘉庚式建筑，格外引人注目，這就是近兩年新掛牌成立的集美工業學校。

事實上，集美工業學校是由兩所老牌的職業中專學校合并而來：其一是集美輕工業學校，另一所是福建化工學校。集美輕工業學校的前身是由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1920年創辦的集美學校商科，作為集美學校的組成部分，集美輕工業學校已有近百年的辦學歷史，而福建化工學校也經歷了五十多年的建設發展，兩校都成為國家級重點中專學校。

隨著時代變遷，兩所學校的發展也面臨著新的形勢考驗。早在2011年，廈門市做出了將集美輕工業學校和福建化工學校合并的決定。直到2016年7月，由廈門市委市政府主導并經福建省教育廳批準，原集美輕工業學校和福建化工學校合并為集美工業學校，隸屬廈門市教育局。

兩所獨立辦學的老牌學校，如何破除壁壘，在強強聯合間真正實現1+1>2的協同效應呢？

“磨合、整合、融合”，集美工業學校校長陶順生將兩校的合并辦學概括為這樣的“三部曲”，在過去的一年多時間里，合并工作取得了實質性進展。

2017年，全國職業院校學生技能大賽中，集美工業學校共斬獲3金10銀7銅，總獎牌數位列全國第一，奠定了學校在我省中職學校的龍頭地位；在2017年全國職業院校教師信息化教學大賽上，學校獲得了4金1銀2銅，金牌數和獎牌總數均位列全國第一。

亮眼的成績讓這所“新誕生的老學校”在業界面前嶄露頭角，而陶順生把各項成績的取得總結為學校合并辦學的疊加效應。“兩校合并是一次供給側改革，合并優化資源整合，增強了學校的實力，現在這種效應已經凸顯出來了，學校將進一步融合發展，前景一片美好。”

迎難而上 促兩校實質性合并

2016年2月底，陶順生接任校長，并開始牽頭兩校的合并辦學事宜。他坦言：“在合并為集美工業學校之前，有不少人質疑，集美輕工業學校和福建化工學校都是不錯的老牌中專學校，有沒有合并辦學的必要性？”

事實上，職業教育在新時代下背負的新使命，正是廈門市委市政府做出兩校合并的決策原因所在。新時期，職業教育被擺在了更加突出的位置，國家提出要加快構建現代職業教育體系，加快培育大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和人才。而作為老牌的中專學校，集美輕工業學校和福建化工學校比鄰辦學，卻存在著同質化辦學、部分專業與社會需求脫節、難以可持續發展的問題。

兩校的合并被視為優化資源重組，促進廈門市職業教育規模提升、結構優化、做大做強職業教育的一個契機。

然而，要讓兩個獨立辦學的老校實現實質性合并，“一起過日子”，并沒有那么容易。在陶順生到任之前，廈門市就已經做出了合并兩校的決定，但鑒于種種現實困難，兩校合并辦學并沒有實質性的進展。

陶順生感到了前所未有的壓力，在摸清學校情況的基礎上，他提出了“磨合、整合、融合”的兩校合并“三步走”戰略，一方面著手頂層設計，牽頭制作兩校整合的整體方案，一方面通過推行兩校對口科室中層干部交叉統籌工作，潛移默化地將合并融合的理念灌輸到全校師生日常工作中。

“比如原來兩個學校各有一套管理班子，辦公室就有兩個主任，實行交叉統籌工作后，1、3、5月兩校的辦公室工作由化工學校的辦公室主任統籌，2、4、6月由輕工業學校的辦公室主任統籌。”陶順生說，“這樣一來，兩校的管理人員開始互相接觸認識，也漸漸接受兩校即將合并辦學的事實，開始在實際工作中嘗試如何一起‘過日子’。”

這樣的改革嘗試有了意外驚喜：交叉統籌工作的過程，不僅是兩校合并的“熱身”運動，還順帶發掘了一批具有統籌能力、顧全合并大局的管理人才。