帶著垃圾袋上學，連橡皮屑都收集裝進紙盒

人們已見慣的垃圾桶，在人民小學只有一處。這是因為垃圾分類、垃圾不落地已成為全校師生的習慣，不再需要過多強調。

那么垃圾都放到哪里去呢？面對記者的提問，孩子們笑嘻嘻地從各自的抽屜里取出一個袋子，這是他們自備的垃圾袋。孩子們每天把在學校產生的垃圾如紙屑、廢筆芯等收集裝進袋子，放學的時候帶走投放到分類垃圾桶里。

“這是我哥哥用牙膏盒做的垃圾盒，外面粘了膠帶，不容易壞，還可以重復利用呢。就算用壞了還可以再做一個。”五年(1)班的李揚鋮同學興奮地舉起自己的垃圾盒給記者看。

“現在校園里的垃圾主要是灰塵和落葉。”德育處毛曉純老師說，老師們會教孩子折紙盒，連橡皮屑這么細小的垃圾也會被收集起來裝進紙盒。

孩子們良好的習慣養成，得益于近年來鼓浪嶼街道及學校開展的垃圾分類推進活動。人民小學通過國旗下講話、垃圾分類主題活動、綜合實踐活動課、大隊主題活動、跟著環保志工實踐垃圾分類、環保課堂、互動游戲、彩繪垃圾桶等一系列活動，讓垃圾分類的理念不僅深入每一個師生的心里，更成為一種生活習慣。

該校原創的環保題材課本劇《我是一條小魚》，登上了鷺島花朵少兒文藝會演的舞臺，用藝術的形式傳達垃圾分類的理念。

小學生當義務導游，除了介紹景點還宣傳垃圾分類

11歲的徐昌慧自豪地說:“我們家也有分類垃圾桶，一個廚余垃圾桶、一個其他垃圾桶。”她不僅在家里做到垃圾分類，還參加了社區有關垃圾分類的活動，學會了制作環保酵素。

“紅糖、水果皮菜葉還有水的比例是1∶3∶10。”徐昌慧對環保酵素的制作方法已非常熟悉，家里的水果皮、菜葉都收集起來用于制作環保酵素。“很多比我還小的小朋友都會做了。”她說，學校大掃除時，她把自己制作的環保酵素也帶去了。

人民小學有一支“鼓浪聲聲紅領巾義務小導游”的隊伍，這支小導游隊伍成立已經有30多年。每周六上午，小導游們在教師志愿者的帶領下，分兩條路線向游客介紹鼓浪嶼。這兩年，小導游們的介紹內容中又多了一項新內容――宣傳垃圾分類。

陳思霖已經當了一年多小導游，她說:“鼓浪嶼上的小吃很多，游客會拿著竹簽或一次性紙杯不知道丟哪里，但我們知道，所以平時回家的路上也都會勸導游客別亂扔垃圾。”

這支小導游隊伍被評為我市首屆小學生“十佳明星社團”。

常見廢品變成裝飾畫 讓孩子們理解“垃圾”的用處

與人民小學一墻之隔的日光幼兒園，對垃圾有著另一種理解。紙筒芯、空易拉罐、廢塑料瓶、一次性紙盤等，這些生活中常見的垃圾、廢品，經過老師和孩子們的巧手，變成了裝飾畫或風鈴，用來布置教室甚至還能打造成一個海洋劇場。

在中二班教室的角落，擺放著6個筐，分別放著紙筒、塑料盒、紙盒等可回收的廢品，這些都是孩子們從家里帶來的。丁育婷老師說，這些都能用來創作和藝術加工。開心果、松子的殼清洗、暴曬、消毒后，也成為二次利用的材料。

副園長蘇婉蓉說:“通過做手工、游戲等趣味形式，可以讓孩子理解這些垃圾還可以有不同的作用。比如塑料瓶可以裝沙，也可以做成漏斗當作學習工具，樹枝、松果可以用來做手工。”

各班收集到的材料用不完，就統一放到幼兒園的材料室全園共享。“通過體驗、感受，動員孩子們自發地參與垃圾分類、垃圾減量。”老師說，針對不同年齡的孩子，幼兒園設置了不同的藝術課程。

在大班的教室外，記者看到了孩子們為垃圾分類而創作的環保主題宣傳畫。大一班的教室門口，老師和孩子們用環保材料打造了一個海洋劇場，八爪魚、鱷魚、鋸鰩、水母等都是用一次性的塑料袋、紙箱或紙袋制作的。一塊巨大的布畫上各種海底生物，架在兩個梯子上就成了“海底隧道”。