小朋友幫忙整理書籍 專心閱讀? 變化 村里的孩子有了另一種成長 英村小學(xué)二年級的沈欣怡是圖書館的“常客”了,除了家和學(xué)校,這里幾乎是她最常待的地方。“我一周會來三四次,放學(xué)把書包放回家就來這邊看書,吃晚飯時間再回家。”一年多來,圖書館陪伴了沈欣怡從幼兒園走進(jìn)小學(xué),也增廣了她的知識面,“這里的書很多,登記了就能免費借回家。” 除了培養(yǎng)村中兒童的閱讀習(xí)慣,“感恩、付出、分享、共擔(dān)、尊重”的圖書館精神踐行始終。閱讀前要脫鞋、洗手、漱口的規(guī)定喚起孩子們對書籍、對他人的尊重,“謙讓梯”的設(shè)置更在點滴處展現(xiàn)美德的傳承。這些圖書館的制度,讓孩子們邊讀書邊培養(yǎng)良好的品行。 在這里,孩子們既是客人,也是主人。以前,高哲、高航兩兄弟最愛在家里看動畫片,一是家長工作繁忙無暇顧及,二是因為港頭村里鮮少有供孩子們消磨時間的去處。現(xiàn)在,在寇莊小學(xué)上學(xué)的兩兄弟放學(xué)后不但常常來到圖書館看書,還能主動幫忙整理書籍,當(dāng)起了小小圖書管理員。 “真正重要的是培養(yǎng)孩子付出、感恩及自我管理。”孩子們擔(dān)負(fù)起了整理圖書、打掃衛(wèi)生、活動布置的工作。在孩子們的帶動下,越來越多成年人走進(jìn)圖書館,小村莊的業(yè)余生活更有文藝范兒。 |
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