圍繞產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求 廈門技師學(xué)院今年將再開(kāi)設(shè)4個(gè)新專業(yè)
2018-04-02 18:31:53?來(lái)源: 廈門網(wǎng) 責(zé)任編輯: 段馬水 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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廈門技師學(xué)院與企業(yè)合作并簽約。
廈門晚報(bào)訊 記者近日從廈門技師學(xué)院了解到,今年9月,該學(xué)院計(jì)劃開(kāi)設(shè)電梯技術(shù)應(yīng)用、集成電路制造、工程造價(jià)、機(jī)電一體化等新專業(yè)。去年,學(xué)院開(kāi)設(shè)的工業(yè)機(jī)器人和3D打印技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè),市場(chǎng)反響很不錯(cuò),不僅學(xué)生報(bào)名火爆,企業(yè)也十分看好。 建立專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)機(jī)制,依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,這是廈門技師學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的一項(xiàng)重要舉措。近年來(lái),廈門技師學(xué)院圍繞廈門產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作、改革創(chuàng)新,提升技能人才培育水平,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才和服務(wù)企業(yè)雙豐收。記者 吳笛 教學(xué)改革 覆蓋所有專業(yè),計(jì)劃用3-5年時(shí)間完成 2015年,廈門技師學(xué)院在全省技工院校中率先全面開(kāi)展一體化教學(xué)改革,探索建立現(xiàn)代技工教育教學(xué)新體系。第一批、第二批8個(gè)課改專業(yè)于2016年9月進(jìn)入試點(diǎn)教學(xué)。2016年11月,廈門技師學(xué)院成為人社部第三批一體化課程開(kāi)發(fā)試點(diǎn)建筑施工與預(yù)算專業(yè)牽頭校。此外,第三批園林工程技術(shù)、機(jī)械設(shè)備維修等專業(yè)的一體化課改工作也已開(kāi)展。 學(xué)院一體化教學(xué)改革最突出的特點(diǎn)是覆蓋所有專業(yè)。根據(jù)企業(yè)實(shí)際崗位需求,廈門技師學(xué)院計(jì)劃用3-5年時(shí)間完成所有專業(yè)的一體化教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的無(wú)縫對(duì)接。同時(shí),啟動(dòng)以提升學(xué)習(xí)效能為目標(biāo)的文化基礎(chǔ)課改革,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受程度調(diào)整教學(xué),滿足企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的需求。 校企對(duì)接 與70余家企業(yè)合作,探索“全員學(xué)徒制” 目前,廈門技師學(xué)院與金龍汽車、國(guó)貿(mào)汽車、廈門太古、廈門航空、廈門金鷺特種合金有限公司等70余家企業(yè)建立合作關(guān)系,并通過(guò)企業(yè)師資進(jìn)校、學(xué)生下廠實(shí)習(xí)、教師下廠進(jìn)修、企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金、開(kāi)展企業(yè)員工培訓(xùn)、冠名班、共建實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)立技師工作站等方式深化校企合作。 同時(shí),在訂單式培養(yǎng)、共建基地、互派師資、工學(xué)交替等方面,廈門技師學(xué)院加強(qiáng)了與企業(yè)的對(duì)接,已形成緊密合作企業(yè)50多家,現(xiàn)有引廠入校項(xiàng)目2個(gè)、冠名班8個(gè)。學(xué)院積極推進(jìn)引廠入校項(xiàng)目實(shí)施,開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),推動(dòng)課堂教學(xué)與工作環(huán)境相融合,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。 在積極推進(jìn)新型學(xué)徒制的同時(shí),學(xué)院提出覆蓋所有專業(yè)的“全員學(xué)徒制”,回歸職業(yè)教育暨就業(yè)教育的本源,充分發(fā)揮用人單位在技能人才培養(yǎng)方面的主體作用,突出“以師帶徒”的頂崗實(shí)習(xí)在技能人才培養(yǎng)方面的重要作用。強(qiáng)化企業(yè)作用,制定頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,明確學(xué)校、教師、企業(yè)、師傅的責(zé)任和義務(wù)。 職業(yè)培訓(xùn) 利用資源創(chuàng)新體制,助企業(yè)職工提升技能 廈門技師學(xué)院利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資和場(chǎng)地等教學(xué)資源,創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)體制,如新型學(xué)徒制、學(xué)分制、彈性學(xué)制等,不斷幫助企業(yè)職工提升技能。學(xué)院在集美、海滄、同安三個(gè)區(qū)設(shè)立“廈門技師學(xué)院培訓(xùn)基地”,與學(xué)院翔安校區(qū)、萬(wàn)壽校區(qū)一起形成覆蓋全市的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。2017年,學(xué)院全年完成社會(huì)化培訓(xùn)8309人次、鑒定9907人次。服務(wù)對(duì)象由企業(yè)拓展到各類院校和部隊(duì)官兵,并積極開(kāi)拓農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)和特種作業(yè)培訓(xùn),擴(kuò)大鑒定工種,增加培訓(xùn)、鑒定數(shù)量。 學(xué)院為廈門港務(wù)集團(tuán)量身打造的面向技術(shù)工人的常規(guī)化輪訓(xùn)“技術(shù)工人黨校”,創(chuàng)新引入心理健康課程,深受企業(yè)、參訓(xùn)員工歡迎,入選人社部校企合作典型案例。 2018年初,廈門技師學(xué)院選擇了廈門港務(wù)集團(tuán)等企業(yè)合作開(kāi)展新型學(xué)徒制試點(diǎn),針對(duì)企業(yè)某一工種的新招用員工和轉(zhuǎn)崗員工,制定校企雙方共同完成的技能培養(yǎng)計(jì)劃。員工在企業(yè)作為徒弟,由企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)跟崗、頂崗實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí);員工在學(xué)校集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和消耗性實(shí)習(xí),實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制。 4個(gè)新專業(yè) 集成電路制造專業(yè):學(xué)院將在原有電子制造自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)上,與通富微電子等規(guī)模以上企業(yè)合作,開(kāi)設(shè)該專業(yè),填補(bǔ)國(guó)內(nèi)集成電路制造產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的空白,為未來(lái)廈門集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才。 工程造價(jià)專業(yè):學(xué)院建筑類專業(yè)的細(xì)化,可讓學(xué)生掌握建筑預(yù)算核算技能。 機(jī)電一體化專業(yè):融合了機(jī)械與電氣兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)與技能,側(cè)重培養(yǎng)先進(jìn)制造設(shè)備機(jī)械與電氣裝配的復(fù)合型技術(shù)人才。 電梯技術(shù)應(yīng)用專業(yè):電梯公司大量需求電梯維護(hù)人員,而廈門的電梯技術(shù)人才卻比較少,開(kāi)設(shè)該專業(yè)是適應(yīng)廈門城市發(fā)展的需求。 |
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