【調查】

近兩成人稱遭受過欺凌

男生比女生更易受欺負

近兩年來，金尚中學心理中心主任、高級心理教師李遠針對校園欺凌問題，對初中一年級和二年級的學生開展了問卷調查。調查結果顯示，85%左右的學生認為所在的學校存在校園欺凌現象，只有4.8%的學生明確認為自己所在的學校不存在校園欺凌現象。

欺凌對象有哪些

男生比女生更容易受欺凌

人際關系不好的學生最多

調查結果顯示，19.1%的學生稱自己遭遇過校園欺凌，而且男生比女生更容易受欺凌。25.5%參與調查問卷的男生稱遭遇過校園欺凌，這一比例比女生高出約14%。其中，初一男生的比例最高，達到28.3%。初二女生的比例最低，占8.5%左右。

哪些學生容易遭受校園欺凌？調查發現，排名第一位的是“人際關系不好的學生”，占76.8%。此外，身體瘦弱的學生、外表不討人喜歡的學生、行為有異于他人的學生、家庭貧困生、老師特別關照的學生也是主要的校園欺凌對象。

欺凌行為有哪些

這七種行為最常見

“動手打人”排第一

哪些行為是校園欺凌行為？調查顯示，學生認為的欺凌行為主要有:肢體上直接動手打人，錢財上向別人收“保護費”，心理上威脅恐嚇并尾隨一個人，語言上起侮辱性的外號，物品上隨便拿走毀壞東西，關系上孤立排擠某個學生，生活上讓別人跑腿做作業等。

其中排名第三的是“心理上威脅恐嚇并尾隨一個人”，女生比男生高出12個百分點，說明女生更害怕、更容易被尾隨恐嚇。排名第四的是“語言上起侮辱性的外號”，其中，初一學生持此觀點比例的為77.3%，比初二學生高出近16個百分點。

主要原因有哪些

個人價值觀是首要原因

相關法律懲罰力度不夠

對校園欺凌發生的原因，排在首位的是“個人偏狹自私的價值取向錯覺”，63.4%的學生認同；其次是“對黑惡勢力、暴力游戲、灰色文學的認同與膜拜”，59.9%的學生認同，其中女生比男生高15個百分點；第三是“法律對施暴者的懲罰力度不夠”，占46.0%；認為是“學校教育懲戒功能喪失”比例最小，占39.6%。

由此可見，個人價值觀是首要原因，加強價值觀、道德觀教育非常有必要；其次，要凈化社會環境，完善法治建設，對施暴者懲罰力度到位也非常重要，學校教育要有懲戒功能。

如何防治校園欺凌

要建立報告處理懲罰體系

加強學校管理和相關教育

如何有效防止校園欺凌事件發生？調查顯示，排在第一位的是“按照有關法律法規，教育部門要建立預警、發現報告處理和懲罰校園欺凌的體系”，有70.9%的學生認同；其次要加強學校管理，有63.7%的學生認同；第三是學校要加強相關教育，教育學生友好互助，有63.8%的學生認同；第四是學校對欺凌事件中違規學生進行嚴厲處分，有58.8%的學生認同。

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3月末，“法治進校園――反校園欺凌思明在行動”活動在何厝小學啟動，思明區成立全市首支反校園欺凌志愿服務隊。這支志愿服務隊由檢察官、律師、心理咨詢工作者、教育專家、公安干警、熱心公益人士組成。參與的成員將發揮專業優勢，組建反校園欺凌精品課程講師團，開發一系列菜單式課程，到各校開展巡講。