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解碼福建高考改革 3門新會(huì)考成績將計(jì)入高考總分

2018-05-28 18:17:35?來源: 東南網(wǎng)  責(zé)任編輯: 段馬水   我來說兩句
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東南網(wǎng)5月28日訊(海峽導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 吳錝)福建新高考取消文理分科,考試科目改革,相應(yīng)的會(huì)考制度、志愿投檔、錄取模式也要跟著改。

省教育廳透露消息,新高考的招錄將減少錄取批次,適時(shí)合并本一批與本二批次,探索適合我省實(shí)際、具有福建特色的投檔錄取模式,增加志愿填報(bào)數(shù)量,充分滿足考生志愿需求。高校依據(jù)高考總成績,參考考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。

合并本一本二批,被認(rèn)為可以激勵(lì)高校招生錄取由“三六九等”走向“特色為王”。

改革高考科目新會(huì)考也跟著改

取消文理分科,改革高考科目,“舊會(huì)考”制度也得跟著改。

從2018年秋季入學(xué)的新高一開始,普通高中學(xué)業(yè)水平考試將分散在高中三年進(jìn)行,所謂普通高中學(xué)業(yè)水平考試,也就是俗稱的“新會(huì)考”(詳情見右圖)。

新會(huì)考的等級(jí)性考試在高考當(dāng)年的4月份舉行,每人只考一次,每科100分,分為五個(gè)等級(jí),等級(jí)會(huì)再折成分?jǐn)?shù),計(jì)入高考成績。相關(guān)消息透露,這3門等級(jí)性考試應(yīng)該會(huì)按一定的比例折算成不同等級(jí),原則上各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為:A等級(jí)15%,B等級(jí)30%,C等級(jí)30%,D、E等級(jí)共25%,其中E等級(jí)為不合格,比例不超過5%。至于等級(jí)如何換算成對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分,應(yīng)該會(huì)有個(gè)換算公式,但目前尚未明朗。

廈門市專家型教師、廈門外國語學(xué)校高級(jí)教師歐陽欽波認(rèn)為,關(guān)于等級(jí)賦分制,頂層設(shè)計(jì)的初衷是要抹平小差異,形成一個(gè)大的模糊地帶,從而減輕學(xué)生追求絕對(duì)分?jǐn)?shù)的意圖。

不過,也有人擔(dān)心,這對(duì)于位于等級(jí)臨界線的學(xué)生來說,又是一種不公平。比如假設(shè)排名第1000名的考生是A級(jí),第1001名的考生就是B級(jí),盡管他們之間在卷面上可能只相差0.5分,但最終折合計(jì)入高考總分的成績,卻有可能相差好幾分。以浙江為例,一個(gè)等級(jí)的分差是3分,而3分的差距對(duì)考生而言可能相差數(shù)千名。

志愿投檔模式將隨之發(fā)生變化

新高考改革了考試科目,志愿投檔模式也將隨之發(fā)生變化。

目前福建各批次志愿全部實(shí)行“平行志愿”投檔模式,考生從投檔到錄取,一般分兩步走:首先由省考試院投檔到高校,然后由各高校自行安排專業(yè)。省考試院在投檔時(shí),只看考生填報(bào)的院校,不看填報(bào)的專業(yè)。

但實(shí)行新高考之后,學(xué)校不再是一級(jí)志愿,專業(yè)不再是二級(jí)志愿。

廈門雙十中學(xué)教務(wù)處主任李海北說,屆時(shí),各高校的專業(yè)將成為一級(jí)志愿,說白點(diǎn),就是投檔時(shí),考生的檔案將直接被投到高校某一個(gè)具體的專業(yè),“考生可以第一志愿填清華數(shù)學(xué)專業(yè),第二志愿填廈大數(shù)學(xué)專業(yè),第三志愿填中南大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè),第四志愿返回來再填廈大的經(jīng)濟(jì)專業(yè)……”也就是說,學(xué)生要把廈大填幾次都可以,如此一來,就基本不存在學(xué)校調(diào)劑和退檔問題,也不存在各所大學(xué)的投檔線。

他認(rèn)為,如此一來,就更注重學(xué)生的潛能潛質(zhì)發(fā)展,也更注重專業(yè)、更淡化學(xué)校。因?yàn)榭忌鸁o需再被批次限制,選擇的范圍更大了。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是錄取重要參考

在高招錄取方面,2021年起,高校招生看的不僅是數(shù)學(xué)、語文、外語三門必考和三門選考科目的成績,高招還將參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

省里早已明確,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注重考查的是學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。

為此,省教育廳近期開發(fā)了“福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)”。這一系統(tǒng)將為各地普通高中上傳各學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果提供技術(shù)幫助和支持。具體操作時(shí),學(xué)生每做一件事情都要進(jìn)行申報(bào)、公示、錄入等環(huán)節(jié),一旦錄入結(jié)果原則上不允許改動(dòng),如果學(xué)生的某項(xiàng)活動(dòng)申報(bào)弄虛作假,將會(huì)影響其個(gè)人評(píng)價(jià)而且也會(huì)如實(shí)記錄在冊(cè)。省里說,這個(gè)省級(jí)管理系統(tǒng)上所填報(bào)的個(gè)人信息,將會(huì)影響學(xué)生的最終錄取。

省里要求高校要充分預(yù)判、提前公布綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體使用辦法,遵循公平公正公開、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)特色、構(gòu)建科學(xué)選才制度等原則,增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度。

不過也有人擔(dān)心,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里的“身心健康”、“藝術(shù)修養(yǎng)”、“社會(huì)實(shí)踐”等方面作為高校選拔人才的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以后,這些“彈性”這么大的維度,會(huì)不會(huì)導(dǎo)致一些“可操作空間”的產(chǎn)生,會(huì)不會(huì)間接增加學(xué)生所謂“素質(zhì)教育”的負(fù)擔(dān)。

減少錄取批次適時(shí)合并本一本二

省教育廳透露,福建新高考的招錄將減少錄取批次,并適時(shí)合并本一批與本二批次。不過,關(guān)于合并的具體時(shí)間,省教育廳并未明確。

從招錄方面看,有分析認(rèn)為,取消批次后,所有本科大學(xué)都站在同一起跑線上公平競爭生源,將淡化對(duì)高校劃分層次的觀念,減少對(duì)學(xué)校招生工作在人為和行政方面的干涉,更好地體現(xiàn)學(xué)校招生的自主權(quán),有利于形成高校公平競爭的環(huán)境。合并本科批次還有利于消除社會(huì)對(duì)本二、本三高校畢業(yè)生的偏見,有利于促進(jìn)高校畢業(yè)生平等就業(yè)。對(duì)考生而言,考生可根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)校,不用顧及學(xué)校批次,不用掙扎于要選本一的“鳳尾”還是本二的“雞頭”。

實(shí)際上,除了本一、本二,福建在2011年以前還有本三批次的存在。本一是重點(diǎn)大學(xué),本二是普通大學(xué),本三是獨(dú)立院校和民辦本科。2011年合并本二、本三之后,雖然在招生錄取時(shí)不見了“本三批次”的字眼,但短時(shí)間內(nèi),在招聘單位心里,對(duì)應(yīng)聘的畢業(yè)生還是有“舊本二”或“舊本三”之分。

相同的“原理”,盡管今后再合并本一、本二批次,高校就只有本科和專科之分。但人們認(rèn)為,用人單位在招聘時(shí),依然會(huì)看你是“老本一”還是“老本二”,更何況,很多用人單位現(xiàn)在看的是應(yīng)聘者是否為“985”、“211”高校畢業(yè)生。而且,諸如清華、北大這類名校,無論分不分批次,依然能穩(wěn)坐“老大”寶座。

專家觀點(diǎn)新高考有“五個(gè)不利”

新高考的改革措施,早已攪動(dòng)教育界,不過就廈門各中學(xué)的反饋來看,總體而言,越好的學(xué)校相對(duì)越有信心。這和師資條件、管理水平、辦學(xué)條件等方面息息相關(guān)。老師們認(rèn)為,越好的學(xué)校在改革中越不容易吃虧。

廈門大學(xué)考試研究中心副主任張亞群教授此前在高考行業(yè)峰會(huì)上曾分享過個(gè)人關(guān)于新高考的觀點(diǎn),他認(rèn)為,新高考會(huì)對(duì)一些人和一些學(xué)校不利。

首先是對(duì)男生不利,因?yàn)檎Z文和外語,女生考起來比較占便宜;二是對(duì)首屆新高考考生不利,因?yàn)閯倓傞_始,還沒有總結(jié)出規(guī)律;三是對(duì)小學(xué)科不利,報(bào)考的人少了,對(duì)學(xué)校排課不利;四是對(duì)普通高中不利,因?yàn)槠胀ǜ咧袔熧Y沒有重點(diǎn)中學(xué)師資厲害,人數(shù)也沒有那么多;五是對(duì)大學(xué)理工科類專業(yè)招生不利。

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