湖里實驗小學學生向到訪嘉賓介紹校內的垃圾分類設施。(本組圖/記者林銘鴻攝)

　　同學們向來賓演示酵素制作的基本流程。

廈門日報訊 (記者佘崢)200位來自全國各省市建設廳的負責人、精神文明先進工作者，昨天到湖里實驗小學，看看小孩子是如何進行垃圾分類的，還圍觀他們用廚房剩下的果皮菜葉做出“湖里實小牌”酵素。

昨天，全國住建系統精神文明建設工作現場會暨全國文明單位創建工作經驗交流會，在廈門舉行。現場會內容之一是通過實地參觀湖里實驗小學，來看看廈門市如何進行“垃圾分類進校園”。

市教育局德育處處長許界群說，之所以選擇湖里實小，是因為他們垃圾分類工作有自己的特色，譬如說，根據學生不同年齡開展不同的垃圾分類適齡活動，以及“小手拉大手”等做法。

【嚴格要求】

升級垃圾分類模式丟個垃圾也要計分

一下大巴車，參觀者說，我們都是慕名而來的。去年，住建部在廈門舉行全國城市生活垃圾分類工作現場會，廈門校園生活垃圾分類的做法給很多代表留下深刻印象，被住建部評價為“值得全國學習和借鑒”。

湖里實小亮相了去年的現場會。昨天，校長湯麗瑩對參觀者說，那時只有2.0版，現在我們的垃圾分類已經進入3.0版本。

參觀者沿著這所小學設計的路線，先看了舊版本的垃圾分類――所謂的1.0版，更多的是先進行垃圾分類教育，難免“孤家寡人”，后來到了2.0版，家庭、社區加入。陪同參觀的湖里區教育局局長吳雪慧補充介紹說:我們通過“小手拉大手”，讓大人們也加入到垃圾分類中。

她說，我們的學校每天都會問孩子:你分類了嗎，你家(垃圾)分類了嗎？做得不夠的孩子，會回家督促家長對家里垃圾進行分類。

住建部的負責人連聲稱贊:這可不只教育這代孩子，還可以影響“上三代”。

3.0版就是在2.0版基礎上，加入了企業。湖里實小的可回收垃圾屋是這所小學垃圾分類3.0版的一個縮影。垃圾屋將可回收垃圾細分為廢塑料類、廢紙皮類、廢金屬類、其他可回收類，這是由一家公司提供的。

這家公司的一位代表拿起一份登記表說，湖里實小連丟個垃圾也要計分――每天，每個班的值日生都會把分好的可回收垃圾送到這里，他根據分類情況計分。湯麗瑩說，這些得分會被納入學校各類評比。

【精心安排】

融入日常課堂教學

英語課也講垃圾分類

湖里實小孩子扮演的小導游，隨即把大家帶到垃圾分類的另一個天地，那里擺滿了孩子們用廢舊紙箱做成的垃圾桶。小導游介紹說，它們叫“大嘴獸”，我們希望它們吃下所有的垃圾。

湖里實小副校長孫虹在一旁介紹說，這是我們開始垃圾分類適齡活動的展示。適齡活動是湖里實小垃圾分類的一個特色，它的出發點是:不同孩子認知不同，開展垃圾分類，不能搞大一統，要根據孩子年齡特點來開展。

譬如說，一二年級的寶寶是通過親子活動來認識垃圾分類，他們的父母可以給他們一些幫助；三年級的孩子則可以到社區進行調查了。孫虹說，孩子們會拿著調查表，追在社區工作人員后邊跑，請他們看看自己對于小區垃圾桶的調查。

孫虹還說，各種各樣的活動的確有助于垃圾分類進入校園，不過，最有效的還是課堂。在湖里實小，各個學科的老師會把垃圾分類理念滲透到學科教學中。

孫虹是英語老師，她舉例說，我們教“西瓜”單詞時也會順便問孩子:果皮是屬于什么樣的垃圾??？

【鼓勵創意】

孩子們現場制作酵素

講解也是頭頭是道

五年級的孩子則開始制作酵素了。昨天，五年級的林銘軒和幾位女生向代表們展示他們是如何制作酵素的。他說，其實很簡單！他指揮女生們把一堆剩菜投入紅糖水里，然后封蓋，這就做好了。

小男孩被好奇的大人們圍得里三層外三層。有人問，聽說用酵素拖地板，地板會锃亮锃亮的？

林銘軒說，是的，酵素有很多用途，可以防蚊蟲，洗去水果蔬菜的農藥，但是，“別急，別急！它要發酵三個月才會成功！”

看到這一幕，吳雪慧很有成就感。她說，孩子是一張白紙，我們在上面“描繪”垃圾分類理念，他們這代人就會有這種理念，他們不僅會影響上三代，還會傳給下一代，這樣，他們的明天會更好。