廈門民立小學(xué)的孩子們在表演高甲戲。 （資料圖片）

木偶皮影戲走進(jìn)廈門一中，學(xué)生們紛紛上臺(tái)體驗(yàn)。（資料圖片）

民立小學(xué)蔡黃鶯老師為學(xué)校高甲戲社團(tuán)的孩子們授課。劉東華 攝

北師大廈門海滄附屬學(xué)校的小學(xué)生“戲迷”在學(xué)習(xí)歌仔戲。施辰靜 攝

　　廈門民立小學(xué)的孩子們在表演高甲戲折子戲《管甫迎親》。（資料圖片）

東南網(wǎng)6月26日（福建日報(bào)記者 楊珊珊）近日，廈門“戲曲進(jìn)校園”推進(jìn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在廈門一中舉辦，首批廈門“戲曲進(jìn)校園”試點(diǎn)確定，廈門還將通過學(xué)校與專業(yè)戲曲院團(tuán)結(jié)對共建的方式，探索提升“戲曲進(jìn)校園”師資質(zhì)量，將戲曲文化基因融入校園特色文化體系構(gòu)建。

記者獲悉，接下來，廈門市將持續(xù)深化推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”工程，更深、更廣地推廣戲曲文化教育，力爭到2020年實(shí)現(xiàn)全市近430所大中小學(xué)校、近45萬名學(xué)生能免費(fèi)欣賞一場優(yōu)秀地方戲曲演出或展播的目標(biāo)。

推廣：設(shè)立試點(diǎn)校 戲曲在校園普及

“五月節(jié)，扒龍舟，你追我趕齊上陣……”近日，在廈門“戲曲進(jìn)校園”推進(jìn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，廈門市民立小學(xué)的同學(xué)們唱著閩南童謠，一邊劃槳，一邊加油助威——熱鬧的龍舟賽場景在這場高甲戲《扒龍船》中被生動(dòng)地再現(xiàn)。

除了高甲戲，當(dāng)天還有海滄育才小學(xué)學(xué)生帶來的搞怪逗趣的歌仔戲《雜菜湯》、檳榔小學(xué)學(xué)生表演的詼諧有趣的舞蹈《布偶的新衣》和多校學(xué)生共同表演的南音《七律長征》等，一批廈門的“小戲骨”淋漓盡致地展現(xiàn)了戲曲的魅力。而這些精彩的表演，也正是近年來廈門推進(jìn)戲曲進(jìn)校園結(jié)下的“碩果”。

為了提升“戲曲進(jìn)校園”的師資質(zhì)量，當(dāng)天，廈門外國語附屬小學(xué)、民立小學(xué)、廈門一中等6所學(xué)校成為廈門“戲曲進(jìn)校園”試點(diǎn)，并與廈門歌仔戲研習(xí)中心、金蓮陞高甲劇團(tuán)和廈門市南樂團(tuán)三大專業(yè)戲曲院團(tuán)結(jié)對共建。

近年來，隨著戲曲進(jìn)校園的推進(jìn)，“戲曲風(fēng)”漸漸刮進(jìn)了廈門的校園中，廈門還出臺(tái)政策為廣泛開展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)提供保障。2016年2月，廈門市委辦公廳、廈門市政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于支持我市戲曲繁榮發(fā)展實(shí)施意見》，明確提出“要加強(qiáng)文化、教育部門的合作，強(qiáng)化學(xué)校戲曲通識(shí)教育，推動(dòng)戲曲進(jìn)校園，支持地方戲曲劇團(tuán)到各級(jí)各類學(xué)校演出，鼓勵(lì)大中小學(xué)生走進(jìn)劇場，賞析地方戲曲。積極打造青少年課外戲曲實(shí)踐基地，培養(yǎng)青少年興趣愛好，培育年輕觀眾群體”。2016年3月，廈門市文廣新局還聯(lián)合廈門市財(cái)政局印發(fā)《廈門市市屬文藝院團(tuán)（中心）文化惠民公益性低票價(jià)演出考核辦法（試行）》，對廈門歌仔戲研習(xí)中心、廈門市金蓮陞高甲劇團(tuán)、廈門市南樂團(tuán)等深入學(xué)校等單位開展免費(fèi)或低票價(jià)演出的，給予相應(yīng)的財(cái)政資金補(bǔ)助，從財(cái)政上落實(shí)對戲曲進(jìn)校園的支持。

自2015年以來，廈門歌仔戲研習(xí)中心、廈門市金蓮陞高甲劇團(tuán)、廈門市南樂團(tuán)共開展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)近200場，參與人數(shù)超17萬人次。

傳承：校團(tuán)合作 于創(chuàng)新中延續(xù)

前不久，北師大廈門海滄附屬學(xué)校藍(lán)海豚歌仔戲社團(tuán)一群“00后”“10后”小戲骨亮相央視戲曲頻道原創(chuàng)少兒戲曲節(jié)目《寶貝亮相吧》，表演了歌仔戲折子戲《黛玉葬花》《沈園絕唱》，引起了一波轟動(dòng)。

這并不是廈門娃第一次以傳統(tǒng)戲曲驚艷亮相。廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)專門開設(shè)“京劇特色班”，該校學(xué)生曾在第六屆國戲杯學(xué)生戲曲大賽中獲一等獎(jiǎng)并登上央視表演。據(jù)悉，該校還與中國戲曲學(xué)院共同簽署了合作協(xié)議，由中國戲曲學(xué)院派教師團(tuán)隊(duì)常駐廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為該校新設(shè)的“京劇特色班”授課，開展京劇校本課程教學(xué)。

個(gè)別廈門學(xué)校憑借戲曲品牌嶄露頭角的背后，是近年來，廈門推動(dòng)戲曲進(jìn)校園工作，并逐漸形成氛圍。其中，借助本地專業(yè)院團(tuán)與學(xué)校共建正是廈門的一項(xiàng)特色。

廈門歌仔戲研習(xí)中心、廈門市金蓮陞高甲劇團(tuán)、廈門市南樂團(tuán)是廈門現(xiàn)有的三家專業(yè)地方戲曲院團(tuán)（中心），也是廈門開展“戲曲進(jìn)校園”的主要載體。

“一方面，我們走進(jìn)海滄育才小學(xué)、北師大海滄附小、海滄延奎小學(xué)、公園小學(xué)開設(shè)歌仔戲社團(tuán)，形成固定駐點(diǎn)，另一方面，我們帶著《邵江海》《蝴蝶之戀》《陳嘉庚還鄉(xiāng)記》等優(yōu)秀劇目走進(jìn)廈門大中小學(xué)演出，將歌仔戲文化‘送出去’。”廈門歌仔戲研習(xí)中心副主任莊海蓉說。

在進(jìn)校園的過程中，傳統(tǒng)戲曲也主動(dòng)求變——莊海蓉介紹，中心創(chuàng)排整理了適合學(xué)生觀賞的劇目《狀元與乞丐》《安童哥》《八大錘》《武戲集錦》和課本劇《東郭先生和狼》等，在育才小學(xué)，還創(chuàng)新以歌仔戲唱唐詩，在海滄延奎小學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)題材、環(huán)保題材的歌仔戲小節(jié)目等。

在廈門民立小學(xué)，學(xué)校成立的“閩南文化藝術(shù)·七彩虹高甲戲社團(tuán)”長期與廈門金蓮陞高甲劇團(tuán)合作，得到高甲戲表演藝術(shù)家、國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人林英梨、陳炳聰?shù)壤蠋煹慕虒W(xué)指導(dǎo)。該校老師蔡黃鶯介紹，作為廈門市首批閩南文化藝術(shù)特色校，民立小學(xué)每周都會(huì)開設(shè)高甲戲課程，每學(xué)年引進(jìn)一場戲曲進(jìn)校園演出或講座活動(dòng)。

“我們的學(xué)生相當(dāng)喜愛傳統(tǒng)戲曲，學(xué)生和家長的反饋都很好。”蔡黃鶯說，學(xué)校高甲戲社團(tuán)如今已經(jīng)培養(yǎng)了200多名高甲戲“骨干小苗”。而為了讓傳統(tǒng)的戲曲更貼近學(xué)生，社團(tuán)在專業(yè)劇團(tuán)的指導(dǎo)下，先后創(chuàng)編了《管甫迎親》《喜迎親》《五步送歌》《扒龍船》《閩南童謠真正港》等融合高甲戲及閩南童謠元素的節(jié)目。

本學(xué)期初，廈門一中引進(jìn)了廈門市弘晏莊木偶皮影戲傳習(xí)中心到校展演，精彩的木偶皮影戲表演受到了學(xué)生們的歡迎。“學(xué)校不定期地引進(jìn)國家和地方的品牌戲曲劇團(tuán)到校演出，讓學(xué)生體會(huì)傳統(tǒng)戲曲的魅力。”廈門一中工會(huì)主席林宗進(jìn)介紹，此外，傳統(tǒng)戲曲還進(jìn)入了學(xué)校校本選修課程，在校園文化節(jié)等相關(guān)表演中時(shí)常有學(xué)生選取戲曲節(jié)目進(jìn)行表演。

思考：戲曲扎根校園 仍需更多扶持

“通過戲曲進(jìn)校園，向青少年推廣戲曲文化，能夠引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高藝術(shù)鑒賞力，陶冶高尚道德情操，培育深厚民族情感，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”莊海蓉說。

在蔡黃鶯看來，學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲，不僅能夠開闊眼界，提高綜合藝術(shù)素養(yǎng)，還能傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)掘培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的好苗子。

但值得關(guān)注的是，戲曲文化要真正扎根校園也面臨著不少現(xiàn)實(shí)困境。首先就是“戲曲進(jìn)校園”的經(jīng)費(fèi)投入相對不足。

“例如廈門歌仔戲研習(xí)中心以表演為主體，屬于差額撥補(bǔ)事業(yè)單位，財(cái)政只撥80%的人員工資。中心每年要為20%的工資及其他項(xiàng)目的資金努力演出創(chuàng)造收入，每年除了完成演出任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)作新劇目，工作任務(wù)重，無法保障固定的人才及時(shí)間投入到‘戲曲進(jìn)校園’活動(dòng)中。”莊海蓉坦言，加上中心創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)有限，很難顧及專門創(chuàng)作適合大中小學(xué)生的課本劇等。

廈門市文廣新局文化藝術(shù)處的葉天霞也曾表示，廈門社會(huì)力量進(jìn)入地方傳統(tǒng)戲曲領(lǐng)域的投資渠道不暢通，多元化的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制尚未形成。加大政府投入是專業(yè)戲曲院團(tuán)扎實(shí)深入開展“戲曲進(jìn)校園”的重要保障，如果財(cái)政沒有提供資金保障，“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)就無法長期、有效地持續(xù)開展，地方戲曲的保護(hù)、傳承與發(fā)展的目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。

缺乏專業(yè)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍也成為影響戲曲進(jìn)校園落地成效的因素之一。截至目前，廈門全市歌仔戲、高甲戲、南音僅有約26名市級(jí)以上的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足全市眾多大中小學(xué)的需求。多年來，“戲曲進(jìn)校園”的傳承發(fā)展工作大多單純依靠非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的口口相傳。這種方式雖然生動(dòng)活潑、易于學(xué)生接受，但也存在隨意性比較大等局限性。

廈門市委宣傳部副部長唐向陽說，廈門積極組織有條件的學(xué)校與專業(yè)戲曲院團(tuán)結(jié)對共建，組織戲曲名家、專業(yè)演員兼職戲曲教學(xué)，提升“戲曲進(jìn)校園”師資質(zhì)量，還將開展戲曲師資專項(xiàng)培訓(xùn)或舉辦培訓(xùn)班，加大對學(xué)校專任教師戲曲培訓(xùn)力度，持續(xù)深化“戲曲進(jìn)校園”工程。