理論加實踐

培訓成績與考評掛鉤 合格將發結業證書

培訓前，屏幕上展示了二維碼，學員紛紛掃碼進群；培訓中，老師在臺上仔細講解，“學生”們拿出筆記本認真記錄，時不時舉手回答問題……這是令人熟悉的培訓班場景。只不過，這一次坐在臺下的，是來自江頭街道部分幼兒園的園長(舉辦者)、幼兒教師和保育員。江頭街道部分民辦幼兒園園長(舉辦者)、教師及保育員素質提升培訓班，正式開班了。

為了讓這次培訓富有成效，江頭街道籌備了近半年。街道專門聘請專業培訓機構，針對部分民辦幼兒園辦學力量薄弱、辦學環節不足的特點精心設計課程，讓培訓班更有專業性和針對性。轄區內有關的38名幼兒園園長(舉辦者)、114名幼兒教師、69名保育員參與了培訓。

在園長班，學員們既要學習幼兒園課程的組織與實施，又要學習幼兒園日常管理；教師班則設置了《3-6歲幼兒學習與發展指南》、幼兒園教師專業標準等課程，還有幼兒游戲活動基本設計的交流；而在保育員班，一日常規與規范操作、幼兒意外傷害事故的避免和處理等業務培訓成了重點。講座課程之余，學員們還要分別前往湖里區實驗幼兒園和鐘宅民族幼兒園參加觀摩學習，每人一篇1500字的培訓感言同樣必不可少。

“各幼兒園參訓率及參訓對象參訓期間的表現情況，將作為街道對該園考評定級的重要依據之一。”江頭街道有關負責人告訴記者，培訓班在周五到周日集中授課，減少對幼兒園正常運行的干擾。對于那些認真完成培訓任務和培訓感言的學員，考核合格后還將發放結業證書。

疏堵相結合

推動舉辦惠民幼兒園 帶動提升辦園質量

“轄區外來人口不斷增長，意味著教育需求也在增長。”事實上，這樣一場培訓班的舉辦，是江頭街道以社區為網格，推動舉辦“惠民幼兒園”設想的一環。有關負責人告訴記者，由于房屋安全、消防安全隱患、教育資源短缺、資金缺乏等多方面原因，江頭街道轄區內存在著一些這樣的幼兒園。這些幼兒園的存在，既反映了社會對教育的需求，也帶來了教育質量難以保證、管理不完善等隱患。

這些幼兒園園所數占轄區總園數的55%，在園幼兒數占轄區幼兒總生數的32%……顯然，對它們的管理并不能“一刀切”。在江頭街道，非公社會力量辦園仍是轄區幼兒園辦學的重要力量，如果直接予以關停，幼兒生源分流與安置將成為一大難題。

“政府主導、提供平臺、公助民辦、以生養師、自主辦學”――這是江頭街道響應湖里區“金點子”征集活動，創新提出的教育事業改革策略。街道推動舉辦惠民幼兒園，以疏導這部分幼兒園的生源到惠民幼兒園為途徑，逐步減少這些幼兒園的存在。按照計劃，江頭街道出資租借空房、場地，進行裝修、改造、添置設備，提供辦學所需硬件設備，并招聘任期制園長，實行“園長負責制”。

目前，由江頭街道、社區舉辦的江頭幼兒園、蔡塘幼兒園、后埔幼兒園三所集體辦幼兒園，其辦園模式正是街道教育發展策略的生動體現。由街道的8家公辦、集體辦幼兒園帶動托幼園的分類分級管理模式，通過檢查→指導→整治→監督→獎勵的形式，與這部分幼兒園攜手共建，促進教學質量的提升和發展。此外，推動社區成立教育基金會或教育促進會、調動社會辦學熱情，對這部分幼兒園進行培訓改造，都是促進教育發展的應對之策。

管理需全面

嚴格檢查加增強教育 逐步完善辦學規范

一直以來，江頭街道都將規范管理作為發展教育事業的重點之一。如何引導這部分幼兒園積極創造條件，依法辦學，降低辦學風險？在盡最大努力維護校園師生安全的前提下，江頭街道不斷推出創新舉措，強化教育管理。

這部分幼兒園存在著不安定因素。江頭街道所屬各社區都配備了教育分管干部和教育協管員，每天對這部分幼兒園進行安全巡視，協調解決存在的問題。開展定期巡查和不定期安全專項聯合大檢查，也有效指導了這部分幼兒園開展工作，降低安全隱患。

當然，“打鐵還需自身硬”，面對校園可能出現的安全威脅，園內師生、學生家長在思想上的重視更加關鍵。“掌握校園安全常識，積極防范、主動作為，才能防患于未然。”江頭街道有關負責人告訴記者，街道定期邀請專業機構和部門管理人員，舉辦校園食品安全、消防安全、幼兒園日常管理等培訓講座，增強這部分幼兒園負責人和教師的業務能力，培育責任感。此外，這些幼兒園必須配備專職保安，并聯系相關安保部門，納入專業管理。

定期崗位培訓與常規下園檢查指導，優化各園管理隊伍及師資力量；以片區工作小組對各園工作的監管和扶持，逐步完善辦學規范――讓每一位孩子在符合規范的幼兒園健康成長，是江頭街道規范民辦幼兒園管理的最終目的。隨著素質提升培訓班等措施的不斷落實，江頭街道教育事業將為轄區群眾帶來滿滿的幸福感和獲得感。