以環保酵素 助力垃圾分類

記者注意到，在食堂用餐后，廚房剩余的果皮菜葉被五年級的孩子帶進了實驗室，開始制作酵素。酵素有很多用途，可以去除油污、清潔家居、凈化空氣等。

湖里實小副校長孫虹介紹，除了制作酵素，開展適齡的垃圾分類活動也是湖里實小的一個特色。它的出發點是：不同孩子認知不同，開展垃圾分類，不能搞大一統，要根據孩子年齡特點來開展。比如說，一二年級的學生是通過親子活動來認識垃圾分類，他們的父母可以給他們一些幫助。

孫虹告訴記者，如今學校的垃圾分類已經進入3.0版本。垃圾分類還分版本？帶著滿滿的好奇，記者沿著這所小學設計的路線，先看了1.0版的垃圾分類———文字和圖片教育垃圾分類。到了2.0版，加入了家庭和社區元素。最新的3.0版，則是在2.0版基礎上，加入了企業。

正值下午放學時分，記者看到，一位五年級的小男孩拿著用完的寫字本放進“垃圾屋”。他告訴記者，每天放學后，班級里的同學都會把垃圾投放在垃圾屋里。可回收垃圾屋是湖里實小垃圾分類3.0版的一個縮影。垃圾屋將可回收垃圾細分為廢塑料類、廢紙皮類、廢金屬類、其他可回收類，這是由一家企業提供的。

記者留意到，垃圾屋旁還放著一份登記表。工作人員表示，湖里實小丟個垃圾都要計分，每天，每個班的值日生都會把分好的可回收垃圾送到這里，他根據分類情況計分。孫虹說，這些得分會被納入學校各類評比。

今年6月，200位來自全國各省市建設廳的負責人、精神文明先進工作者到湖里實小，看看學校是如何進行垃圾分類的，還“圍觀”了“湖里實小牌”酵素。而在去年，住建部在廈門舉行全國城市生活垃圾分類工作現場會，廈門校園生活垃圾分類的做法給很多代表留下深刻印象，被住建部評價為“值得全國學習和借鑒”。